苏教版三年级下语文练习4教案.doc

如皋市长江镇新港小学三年级语文备课组主备教师: 徐小云练****4 (第一课时) 教学目标 1、学会查词典,根据语言环境选择适当的解释。 2、照样子,练****写上下结构的字。 3、背熟八条成语及一首古诗。 4、口语交际——练****约请”。教学设计个性化调整一、教学第一题(学用字词句) 1、审题指名读题后,师生简议训练要求。 2、指导(1)学生自由读师生的对话,想想对话中讲了哪几个意思。(2)全班讨论交流: ①什么情况下查词典? ②怎样查词典? (在词典中先查到词语的第一个字,再在下面排列的一串词语中找到要查的词语。) ③词语中有多种意思时怎么办? (根据上下文的意思来选择。) (3)学生尝试在词典中查“神秘”。(注意留给学生充足的时间,老师巡视,重点指导有困难的学生。) (4 )分别指名说说“神秘”在词典里的解释和在文中句子里是哪种意思,并说说自己是怎样选择的. 活动一(1)学生自由读师生的对话,想想对话中讲了哪几个意思。(2)全班讨论交流: ①什么情况下查词典? ②怎样查词典? ③词语中有多种意思时怎么办? (3)尝试在词典中查“神秘”。如皋市长江镇新港小学三年级语文备课组主备教师: 徐小云(4)分别指名说说“神秘”在词典里的解释和在文中句子里是哪种意思,并说说自己是怎样选择的. 3、练****1)学生练****查词典理解“流线型”、“大腹便便”和“绅士”三个词语。(2)交流查词典的结果。用学到的查词典的方法,预****即将学****的新课文。二、教学第二题 1、审题师生谈话,弄清本题的学****要求。 2、指导(1)出示卡片,让学生认清“章、罩、举”三个字。(2)引导学生说说这三个字有什么共同的特点,回忆前面提出的描红和写字要求。(3)指导书写“章”。①出示“章”,引导学生观察它的结构。②讨论:这个字关键要摆好哪几笔的位置?教师在示范中强调关键笔画。③学生练****描写一个“章”字。④按上面的步骤和方法,指导学生写“罩”和“举”。仿写时要先看清楚范字,再动笔写。教师进行个别指导,教室里注意保持安静,让学生静心****字。活动二①学生观察“章”的结构。②讨论:这个字关键要摆好哪几笔的位置?教师在示范中强调关键笔画。③练****描写一个“章”字。④练写“罩”和“举”,仿写。三、教学第三题(读读背背) 如皋市长江镇新港小学三年级语文备课组主备教师: 徐小云 1、熟记成语精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工(1)审题。指名读题后,师生简议学****要求。(2)指导。①学生自由读成语(要求读准字音),同桌相互读成语。②指名朗读,注意纠正读音。全班齐读。③理解成语的意思:你了解哪个成语的意思? (在学生交流后,教师对学生理解有困难的成语适当讲解) (3)练****背诵。学生再自由读成语。要读出自己的理解,再与同桌练****背诵。(4)反馈。(采用集体和个别背诵相结合的方式) 活动三 1、学生借助字典读准成语的音,不懂的成语做个记号。 2、交流朗读成语,纠正读错的字音。 3、交流对八条成语的理解。 4、再次朗读,加深