苏教版六下练习7教案.doc

练****7 第一课时教学目标: ,引领学生走进先哲孔子,理解孔子名言的意思,并且能够灵活运用。 ,品悟孔子教育教学的思想精髓。 。教学重点: 理解孔子名言的意思,并且能够灵活运用。教学难点: 通过学****积累成语,初步了解大教育家、思想家孔子的思想精髓。教学准备: 课前让学生搜集有关孔子的资料。教学过程: 一、走进名言 ,下面我们一起来探究。(1)提出自读要求,学生自主学****出示自读要求:自读名言,力求把名言读准确,读出韵味,有拿不准读音的字,可以使用工具书;思考每句名言所告诉我们的道理,可以通过抓住关键的字词去理解,对于有难度的可以在小组内交流; 你觉得哪句话对你最有启发,联系实际说清楚使你懂得了什么? 学生带着问题自主学****教师巡回指导。(2)教师检查自学情况。读准下面加点的字: 不亦说乎必有我师焉学而不思则罔,思而不学则殆不悱不发举一隅不以三隅反教师相机引导抓住关键的词去理解。“不亦说乎”中的“说”意思是:高兴、快乐。罔:迷惘。殆:精神懈怠。温:温****故:旧的。 ,指名读。并且简单用自己的话去理解。 ,学生说说可以使用哪句名言。如:爸爸很喜爱读书,每每都忘记了该吃饭了,以读书为自己的乐趣,这真是:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。我们平时在生活学****中遇到问题,只要他会了,就去请教,无论长幼,都可以作为我们的老师,这就是:三人行,必有我师焉。 ,要求用上名言。【设计意图:积累语言,最终要回到运用语言上。联系生活实际,让学生将名言运用到实例中,是个很好的途径。此环节还要启发学生去搜集平时与人交谈时听到的孔子的名言, 活学活用。】二、走进成语过渡:孔子带给我们这么多的名言,在许多名言中藏着一些成语,我们应该把它们积累下来。 。学生自由朗读。 ,指名读。苦心孤诣有教无类诲人不倦 ,学生理解。厌诣过贤类倚诲川 。三、走进春景 ,让我们用心把它描绘出来。出示写好钢笔字的内容。 。(1)自主观察、思考。( 2)小组内互相交流。( 3)指名说。 。引导学生注意字与字的距离,字的行款安排,笔画之间的衔接,运笔的轻重。如: “翩”注意左右的距离一样大,第一个****要写得小一些。 ,教师巡回指导,帮助书写有困难的学生。 ,全班评价。四、作业板书设计: 练****7 第二课时教学目标: 。 ,表达对老师、同学的依依不舍之情。教学重点: 了解临别赠言的特点。教学难点: 学****写临别赠言,表达对老师、同学的依依不舍之情。教学过程: 一、谈话揭题 :六年的学****生活即将结束,在这快要离别的时刻,大家一定有着对同学, 对老师依依不舍的感情,让我们将这离别之情化为最美好的祝福送给他们吧。今天,让我们敞开心扉,写出祝福! :临别赠言 。二、道出心声 (1) 情境再现:播放一组图片,小学六年来一些老师批改作业、上课、辅导学生场景的照片。播放结束说:马上要离开了恩师