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苏教版六年级语文上册练习4第1课时.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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学****内容练****4 (第一课时) 学****目标 1 、认识、了解俗语,懂得具体俗语的意思,并能在生活中发现和搜集俗语。 2 、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。重点难点重点: 懂得具体俗语的意思,并能在生活中发现和搜集俗语。难点: 了解俗语,懂得具体俗语的意思。学****过程学生活动教师导学练****设计一、教学第一题(语文和生活) 活动一: (1 )学生读题,问:这句俗话是什么意思? (2 )学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。活动二: (1 )学生读五个俗语, 看看各自是讲什么的。( 有的讲自然风光,有的讲乡土特产,有的是讲民风民俗的) (2) 听说过的同学试着说说他们的意思。教师:有具体的含义(3 )教师提问:这句话在日常生活中用得多不多?(使用广泛) (4 )小结。像这样的句子叫俗语, 它是为群众所喜爱并广泛使用的语句,有着具体的含义) 师提问: 这些俗语分布很广, 你们听说过吗? (都是比较有名的, 学生大部分应该听说过) 教师可以适当加以补充教师小结。学会观察比较自己前后两次书写有什么不同。二、学****诵读与积累”三、学****第三题( 写活动三: 学生当堂回忆生活中知道的当地俗语。(学生交流、讨论) 指明说一说。 1 、诵读词语。(1 )出示词语,请同学自由认读。(2 )全班交流, (3 )同座的同学讨论每条词语的大概意思。(4 )学生连说这些词语的意思。(5 )学生练****背诵。 2 、积累反馈。(1 )指名读。(2 )集体练读。(3 )集体齐背。(4 )指名背。 1、指导。(1 )要求学生朗读这段话, 指明这段话选自《姥姥的剪纸》教师预先准备一部分的教学导入俗语的地域性。( 本地也有这样的俗语) 教师拓展: 在学****和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学****与生活紧密联系起来, 养成时时学、处处学的好****惯。教师范读, 指

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