浅谈如何在文化生活教学中传播中华传统文化.doc

1 浅谈如何在文化生活教学中传播中华传统文化浅谈如何在文化生活教学中传播中华传统文化中央台热播的《汉字书写大会》掀起了收视狂潮, 汉字是中华传统文化源远流长、博大精深的见证。教师在教学过程中必须接中华民族传统文化的地气, 让学生在优秀民族传统文化的熏陶下生发精神、孕育思想, 同时, 也让教师为民族精神的薪火相传、代代传承贡献自己的绵薄之力。中国传统文化是指中华民族及其祖先在长期的实践中所创造的、为中华民族世代相传的、具有鲜明民族特色的、历史悠久而内涵博大精深的民族传统文化。现行的《文化生活》教材, 虽然介绍了中华民族传统文化, 但像春节、清明、端午这类能极大程度地唤起学生的共鸣、有深刻情感体验、同时象征中华民族文化传统的重大节日, 教材中只是粗略地或辅助性地做了阐述说明, 并没有对其渊源与内容****俗做具体介绍, 更不要说挖掘其深刻独到的文化内涵、升华其民族情感了。为此, 我们在教学过程中必须接中华民族传统文化的地气,让学生在优秀民族传统文化的熏陶下生发精神、孕育思想,从而让我们的民族精神能够薪火相传、代代传承。 2 要做到《文化生活》教学过程接地气, 我认为必须注意两点。第一, 中华民族传统文化百花园是百花齐放、异彩纷呈的,教师必须有意识地带领学生融入进去。如在学****源远流长的中华文化时, 我们可以先播放中央台《汉字书写大会》的有关视频, 让学生震惊于同龄人甚至于比自己小的那些选手的汉字功底, 进而以专题的形式引导学生系统了解汉字这一方块字的独特魅力:(1) 通过介绍, 学生了解到日本、韩国乃至东南亚的一些国家的大街小巷和商号店铺招牌上, 触目皆是方块汉字。这说明方块字在人类文字发展史上是独树一帜的, 这是汉字和中华文化神奇魅力的具体体现。(2 )我们可以让学生了解:汉字是表意文字, 每一个汉字都有其特有而丰富的含义, 这是刻板而枯燥的拼音文字所不可比拟的。(3 )目前,世界上已有 2300 多所大学开设了汉语课程, 约有 5 亿多外国人在学****使用汉语和汉字。我国近年在全球 78 个国家建立了 300 余所孔子学院和課堂, 以满足各国人民学****汉语的要求。由此可见, 在全球化和信息化时代的今天,古老的汉字又重新焕发出青春活力, 依然显示出无限的生机。通过这样的专题学****能够激发学生学****和使用汉字的积极性。第二, 中华民族传统文化是一整套严整而又富有吸引力的价值系统, 是中华民族精神的外在表现形式, 我们应让学生通过学****在完整