八年级科学上册 4.2 电流的测量教案 (新版)浙教版.doc

八年级科学上册 电流的测量教案( 新版) 浙教版 电流的测量教学目标: 1 、了解电路中的电流形成原因是电荷(定向)移动。 2 、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。 3 、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 4 、学会把电流表连入电路侧电流。 5 、学会电流表使用不同量程时的读数。重点难点: 1 、电流的概念;电流的单位;学会使用电流表测电流的方法。 2 、正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。教学课时: 3 课时教学过程: 【实验引入】连接图 4- 15 的实验图, 你只要一按开关, 灯立即会亮, 这是为什么? --原来,电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器( 电灯)上。电流的方向如何呢?--从电源的正极流向电源的负极【讲述】在没有发现电子以前, 科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在, 人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的, 它们是从电源的负极经导线流向正极, 电子的移动方向与电流的方向正好相反。一、电流的形成与方向电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中, 是电子发生定向移动形成了电流,电流的方向与电子运动的方向相反。在电路中电流从电源的正极流向电源的负极二、电流的大小、单位电流我们看不见、摸不着, 但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头,一般会看到两管中水流的强弱是不相的, 在相同的时间里,哪个水龙头从管口流的水量多,就说这个水流强。【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示, 分别用一节和两节干电池作为电源。--由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮,通过的电流越大。因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度, 简称电流, 用字母 I 表示, 它的单位是安培, 简称安, 符号为 A; 更小的单位为毫安和微安, 符号分别为 mA 和μA。换算关系: 1A = 103mA , 1mA = 103 μA 【练****3安=______ 毫安=_______ 微安; 15 毫安=______ 微安=______ 安; 400 微安=______ 毫安=______ 安。【识表】了解常见用电器工作时的电流值如: 普通家用白炽灯约 ~ ; 晶体管收音机约 ~ ; 晶体管电视机约 ~ ;普通家用空调机约 4A~8A 。三、电流的测量【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的, 怎样测量电流呢?--使用电流表【实验】图 4- 16 --实验中,灯的亮度随着电池的增多而增加,电流也随之增大。但是, 根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。 11 、电流表的符号:- A- 2 、使用电流表时都有哪些要求? 1) .接入电路前(1) 一定要检查指针是否对准零刻度线,如果指针在零刻度线偏右处, 使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此,若发现指针设有指零刻度, 一定要进行调整后再使用。(2) 正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程, 被测电流超过量程时,电流表会损坏。实验室里使用的电流表通常有两个量程, 0~ 和 0~3A 。当使用 0~ 量程时, 每大格表示 , 每小格表示 。当使用 0~3A 量程时, 每大格表示 1A , 每小格表示 。估测待测电路的电流强度。若小于 安培,选0 —— 安培量程。若在 安培—— 3 安培之间,选0 —— 3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下, 可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱, 如指针偏转很小, 则可换较小的量程; 如指针偏转较大且在量程之内, 则可接较大的量程; 如指针迅速偏转且超过量程,则所用的电流表不能测量。 2) .联入电路时(1) 必须把电流表串联在待测电路中。(2) 必须使电流从“+”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流表。(3 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 3). 联入电路后: 电路接完后, 在正式接通电源前必须先试触, 同时观看电流表的指针偏转情况: (1) 指针不偏转:可能电路有断开的地方。(2) 指针偏转过激,超过满刻度又被弹回,说明量程选小了。(3) 指针偏转很小, 说明量程选大了。(4) 指针反向偏转, 接线柱接反了。应根据情况给予改正后,才能正式接通电源。 4) .读数读数时应“先看量程, 再看中点, 然后读数”。如图 1 所示的电流表, 选用 0~ 量程,指针相邻两个标度值分别为 0和 ,其中点值为 ,指针所指的值是 过两小格,每小格为 ,电流表示数为 0.