教学设计 装饰画.doc

教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引导阶段
组织教学
稳定学生情绪,集中学生注意力
情景导入:(师生互动,讲授新课)今天,老师带了件礼物,请同学欣赏,同时帮老师想想这件礼物放到教室哪个位置好?
学生回答略
随着生活品们的提高,居住环境的改善,我们更多地用画来装饰美好生活空间,今天,让我们一起学****和认识—装饰画。(板书:装饰画)
学生思考问题,回答问题,了解这一独特的装饰画。
培养学生的鉴赏能力和审美观念。
发展阶段
什么是装饰画?
装饰画的定义:是通过变形、组合粘贴、绘画等形式呈现的特殊艺术类型。
装饰画的分类:
图片展示:油画装饰画
国画装饰画
综合性装饰画
小游戏:比眼力!
每个组的桌子上都有一幅装饰画的作品,看看哪个小组具有敏锐力的观察力?
分析材质、色彩、构图、造型
小组讨论、小组交流
看看哪个小组首先发现?
学生回答略
教师归纳总结装饰画的特点:
题材
造型
构图
色彩
材质
同学们把每幅作品作品分析的很全面,很透彻,每种材料都有各自的形态色彩、肌理等视觉特征,它们的厚薄,轻重,粗细,明暗各不相同,合理地选用材料,可以大大的增强画面效果。我想同学看了装饰画,也想自己的创作一幅挂在教室里。
想法变成现实之前,同学们思考下,我们创作装饰画的步骤?
小组讨论
小组讨论
小组讨论
小组交流
小组竞赛激发学生学****兴趣。
培养学生分析资料的能力,有利于学生的相互认可和肯定,也利于设计思路。
学生欣赏作品,启发学生全面观察。
实践创作
装饰画的创作
学生回答创作步骤
教师归纳小结:
构思
造型
构图
色彩
材质
在生活中,有很多东西是值得珍藏的:奶奶做的小虎鞋,跟爷爷一起放过的风筝,爸爸从新疆带来的小帽,儿时的一张涂雅.................细细想来都会给我们美好的享受,请同学让桌硕的材料动起来,请同学一起进入创作的大海洋!
引导学生在实际操作中探究
学生动手练****体验制作的快乐与成就感。
根据装饰的特点,再次重复步骤,为学生实际创作提供指导。
培养创新精神
展示交流
六个小组把作品贴在展示板上进行展示。
请每个小组的同学来说优缺点,以及评选出“创意之星”优秀作品。
小组自评
小组互评
培养学生的审美意识、评价意识
小结
今天我们学****装饰画,并通过美术的因素美感知识创作,愿同学以愉悦的心情让我们的生活更美好!
生活寄于:
勇于创造美
乐于装饰美
一、课题:装饰画                                
二、课型:造型与设计
三、教学目标
1、相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的
2、引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
3、充分发挥学生的自主学****和探究学****精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学****活动的兴趣。
四、重点:装饰画的特点及体现方法。
五、难点:装饰画所传达的情感
六、教学准备
1、教师:教学课件、有关图片、文字资料等自
2、学生:绘画笔,作业纸
七、教学过程
1、导入新课
以为新房配画的情景引入课题,提问:教师有位好朋友家里刚装修睦屋子,想挂一幅画来装点一下房间,这里有四幅作品哪幅