教育心理学D.ppt

教育心理学D类 ——学前心理学
主讲人:苟杜鹃
邮箱:goudujuan1990@
教育心理学D类考试题目类型
一般都有:
单项选择题
多项选择题
判断改错题
简答题
论述题
可能出现的题型:
名词解释题
(名词解释题2014年4月考题中新出现的题型)
分析题
(分析题是2013年以前都有的,到2014年4月
份的考题中就没有的题型)
一般分值分配
一、单选题(15~20分,每题1分)
二、多选题(10分,每题2分)
三、判断改错题(15~20分,共5道题)
四、名词解释(15分,每题3分)
五、简答题(25~30分)
六、论述题(10~20分)
七、分析题(10分)
第一章绪论
本章内容
一、学前儿童心理学的研究对象和内容二、学****和研究学前心理学的意义
三、学****和研究学前心理学的原则和方法
心理:人的心理就是人脑对客观现实能动的反应。(2013年4月真题)
1、心理是人脑的机能。
2、心理是人脑对客观现实的反映。
3、心理的反映具有能动性,心理是客观世界的主观映象。
研究对象
学前儿童心理学是研究儿童从出生到入学前这一阶段心理的发生、发展特点和规律的一门科学(背)。
从出生到进入小学之前(0~6岁)是广义的学前期,学前儿童心理学的研究对象,是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
学前儿童心理学的内容(背)
个体心理的发生
学前儿童心理发展的一般规律
学前时期心理过程和个性的发展
学****学前儿童心理学的意义(背)
了解学前儿童心理发展的基本知识
培养对学前儿童的兴趣和感情
初步掌握研究学前儿童心理的方法
有助于形成科学的世界观
学****学前儿童心理学的方法
,包括本学科的研究对象、内容和本学科与其他学科的关系。
、基本知识,弄清心理学和学前心理学的基本概念及其内涵和外延;掌握儿童心理变化发展的基本规律和儿童心理发展变化的原因。