高淑英 学校办学理念与课程实施方案 2015.12 - 复件.ppt

学校办学理念与课程实施方案

我们自身处于什么样的阶段?
起始期(1—2年)
发展期(3—4年)
成就初期(5年)
高成就期
停滞期
下滑期
衰败期
第二曲线
死亡之谷
卡茨曲线
机会与挑战并存
一个有趣的事实:
“结构决定质量”
我们面临的问题和困惑:
,您遇到的三个问题或困惑
,您感到学校具有的两个优势
,您给出一个建议
感受
压力
迷茫
开放性
焦虑
太乱
策略
能力
目标
学时
困惑
理念
对接
认识
课程
结构
10%
态度
效率
综合实践
内容
A. 深刻理解文件精神,把握市、区《课程计划(修订)》的实质
B. 《学校课程设置实施方案》的基本要素
C. 学校办学理念与课程实施方案的关系
D.“课程设置”需要关注的问题
01
02
《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》
《北京市基础教育部分学科教学改进意见》
《北京市中小学语文学科教学改进意见》
《北京市中小学英语学科教学改进意见》
《北京市初中科学类学科教学改进意见》
A. 深刻理解文件精神
《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》
起到开篇作用的, “一十百千工程”:
北京每个学生在中小学学****期间至少参加
一次天安门广场升旗仪式,
走进一次国家博物馆、首都博物馆和抗日战争纪念馆;
至少参加十次集体组织的社会公益活动;
观看百部优秀影视作品,阅读百本优秀图书,学****了解百位中外英雄人物、先进人物的典型事迹和优秀品格;
在图书馆、博物馆等千余个社会资源单位,培养和聘用千名课外辅导教师,邀请千名传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。
苟仲文书记讲话精神
我对教育综合改革的认知:
一是把学生放到中心地位的改革
二是给予学生全面发展的改革
三是尊重学生个性的改革
四是促进学生正确价值观养成的改革
五是全面评价学生12年学****的改革
培养方式变革
学前:玩
小学:慢
初中:宽
高中:活
职高:新
深化初中教育改革
初中阶段就是学生厚积的阶段(考宽、教宽、学宽)
引导初中学生多读、多看、多实践、重视积累,拓宽视野,广泛涉猎,自由交流和表达,重视学生的真实真心,本色自然,为健康成长打好坚实的基础。
考试评价的宽项引导——重点考学生的积累
考的重点就是,物理、化学学科将学生初中三年参与开放性科学实践活动的成绩纳入中考考试评价体系。以义务教育“课程标准”为依据,弱化选拔,回归基础,考察综合能力和基础性知识。