八年级构建专题复习体系是高考政治专题复习建议.doc

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高三政治专题复****例谈(10730字)
南京市江宁高级中学(211100) 李彰有(**********)
“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。每年进入九月,各校高三相继开始了政治高考复****在阶段复****安排上,“言必称‘轮’”,要么分为一轮复****二轮复****要么分为一轮复****二轮复****三轮复****不同的学校有不同的做法,不同的教师有不同的做法。其实,就高三的高考政治复****而言,不管按‘轮’怎么复****实质仍是专题复****笔者多年从事高三政治复****的经验是:“以生为本”构建专题复****体系,是提高政治复****实效的最有效的复****方法。
专题体系构建的是否合理、专题确定的是否有价值,是决定复****是否有成效的关键环节。因此,研究确定有价值的专题非常重要。有效的专题复****体系,由知识专题、考点专题、热点专题、题型专题、训练专题、心理疏导专题构成。专题复****进度安排如下:
专题
进度安排
课时建议
备注
知识专题
2010年9月1日——12月31日
4-6课时/周
1、题型专题、训练专题、心理疏导专题课视实际情况穿插在前三个专题中
2、寒假未除
考点专题
2011年1月1日——3月19日
4-6课时/周
热点专题
2011年3月20日——4月15日
4-6课时/周
题型专题
2011年4月15日——4月30日
4-6课时/周
训练专题
2011年5月1日——5月31日
4-6课时/周
心理疏导专题
2011年6月1日——6月6日
4-6课时/周
一、知识专题
高考政治是选拔性考试,试题是以问题为载体、以能力为立意,通过考试把有相应潜力的考生筛选出来,送入到高等学校去继续深造。高考对能力要求固然比较高,但各种能力都是以基础理论知识为基础的。因此,政治复****首先是知识专题复****知识专题的复****目的主要是帮助学生查漏补缺,建构完整的知识体系,强化识记基础知识,把握主干知识,形成扎实的理论知识,为学生运用理论知识去认识问题、分析问题和解决问题奠定坚实的基础。
知识专题通常按教材模块的单元构建。如政治必修新教材有《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》《生活与哲学》四大模块,每个模块四个单元,就可构建16个专题。如《经济生活》分成:生活与消费(生产什么)、生产、劳动与经营(怎样生产)、收入与分配(为谁生产)、发展社会主义市场经济(在什么舞台上生产)四个专题。
如《生活与哲学》分成:哲学基本常识、辩证唯物论和辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、唯物史观四个专题。
知识专题复****内容一般有【知识网络构建】【基础知识填空】【核心知识整合】【易错易混知识比较】【时政热点链接】【反馈训练】【课后反思】七部分,编制成学案,至少在课前一天发给学生,让学生预****自主学****br/>知识专题要引导学生按核心知识、主干知识,建构完整的知识体系,弄懂每个知识点的内涵与外延,清楚每个考点的价值、应用范围、在不同环境中的细微变化,建立知识之间、单元之间、不同板块之间的内在联系,使知识专题化、序列化、网络化。
知识网络构建的常用方式有主体发散式、网络结构式。例如图1就是采取主体发散式构建《政治生活》全书的知识网络,图2就是采取网络结构式构建《政治生活》第二单元的知识网络。
1、国家:(1)主权国家:①构成要素②权利③义务④国家关系的决定因素和外交政策的决定因素
(2)中国:①国体  ②政体  ③民主政治制度和政策  (人大制、政党制、民族制度、基层民主制度、宗教信仰自由政策、外交政策)
2、公民: ①政治性权利②政治性义务  ③正确处理权利和义务关系的三原则④政治参与的途径和方式(4方面)
3、政府:①性质  ②职能③原则(依法行政、对人民负责)④接受监督⑤树立权威
4、人大:①性质、地位  ②职权(4个)  ③与其他国家机关的关系
5、人大代表:①法律地位  ②产生方式  ③职责  ④与人民的关系
6 、中国共产党:①性质、宗旨  ②地位、作用  ③执政方式  ④指导思想  ⑤与民主党派关系⑥所实行的政党制度
7、人民政协:①性质  ②职能
8、民主党派:①性质  ②地位  ③与共产党关系
9、国际组织:①含义  ②类型  ③作用  ④联合国(宗旨、原则、作用)
图1
图2
基础知识填空让学生把最基本、最重要的知识点填写在学案上,但不宜过多,填空数量控制在10个以下。
核心知识是教材的重点或是考纲能级要求高的考点。核心知识整合在学案上要做提示,课堂上要有讲解。
易错易混知识比较也要在学案上做提示,课堂上要有讲解。讲解要举一反三,教给学生