群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究过程性材料.doc

河南省基础教育教学研究室专项课题
过
程
性
材
料
课题批准号 QFJY16002
课题名称群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究
课题负责人卢天印
所在单位清丰县第一初级中学
填表日期 2017年5月
河南省基础教育教学研究制
目录
一、课题立项申报书..................... .......... ..1
二、立项通知书(复印件).......................12
三、开题报告........................................ ....13
四、中期报告................................ ............21
五、课内外阅读相结合的论文集................ 41
六、教学课例............................................. 66
七、课题推进活动材料.............. .............. 101
八、其它过程性材料............................. ... 123
九、获奖证书及文件..................................135
十、结题报告.............................................157
编号
 
河南省基础教育教学研究专项课题
立项申报书
 
 
学科分类初中语文
课题名称群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究
课题主持人卢天印
主要成员齐飞鸿朱洪杰刘永超孟东军杨济谦
主持人工作单位濮阳市清丰县第一初级中学
申请日期 2016年6月18日
 
河南省基础教育教学研究室
填表说明
一、本表适用于申报河南省基础教育教学研究室各类专项研究课题,须经课题主持人所在单位和省辖市(省直管县)基础教研室审核,签署意见承担信誉保证,并加盖公章后,方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填写,其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人;主要参与者不包括课题主持人,至少1人,最多5人。
三、本表报送一式3份,请用A4纸打印、复印,于左侧装订成册。同时,须提供本表的电子版1份。
四、本表请用电脑排印,准确如实填写各项内容,字迹要清晰、工整。

 
课题名称
《群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究》
主持人
姓名
卢天印
性别
男
年龄
47
学历学位
本科
行政职务
校长
专业职称
学科专业
初中
语文
研究专长
阅读教学
工作单位
通讯地址
清丰县第一初级中学
邮政编码
457300
固定电话

E-mail
Zhuhongjie528@ 
移动电话
**********
主
要
参
与
者
姓名
性别
年龄
专业职称
学科专业
学历学位
工作单位
齐飞鸿
男
41
中学一级
教师
语文
本科
清丰县第一初级中学
朱洪杰
男
45
中学一级教师
语文
本科
清丰县第一初级中学
刘永超
男
39
中学一级
教师
语文
本科
清丰县第一初级中学
孟东军
男
38
中学一级
教师
语文
本科
清丰县第一初级中学
杨济谦
男
40
中学高级教师
语文
本科
清丰县第一初级中学
预期成果(在选项上打“√”或加粗)
√ √
本课题研究起止时间
2016年 06月18日至 2017年06月30日
 一、基本情况
二、课题设计论证
问题的提出(理论意义和实践意义);核心概念界定;国内外相关研究状况综述;研究目标,研究内容,研究的重点、难点、创新点等。(可加页)
我们课题组严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作,我们立足课外阅读,深入学****统一思想,大胆探索,取得了一些阶段性成果,为了让研究工作更加有效地开展、实施,现对近期的课内外阅读指导实践做如下小结:
一、问题的提出,研究的价值(理论意义和实践意义):
群文阅读教学理念虽然提出的时间不长,但却引起了语文教育工作者的高度关注。作为一线教师,更是感觉到群文阅读有显著优势:能增加阅读数量,能提高阅读速度,能强化阅读主体,让学生读得更快乐。也能解决学生读书不能深入,只停留在浅层次阅读的现象。群文阅读理念下课内阅读与课外阅读结合,让学生的阅读插上了双翼,增强了阅读主体意识,实现语言和精神的协同发展,在整合中实现有效阅读,提升学生阅读能力,促进语文教学,一举多得。
首先我们进行了理论方面的学