20.1常量和变量[5].doc

教学目的：
知识和技能:
知道什么是常量、变量；
过程和方法：
经历由实际问题抽象出函数模型，感受常量和变量
情感态度价值观：
通过观察和考虑“天宫一号”成功发射升空的相关记录，意识到知识来源于生活，
教学目的：
知识和技能:
知道什么是常量、变量；
过程和方法：
经历由实际问题抽象出函数模型，感受常量和变量
情感态度价值观：
通过观察和考虑“天宫一号”成功发射升空的相关记录，意识到知识来源于生活，激发学****兴趣.
教学重点：
分清常量和变量
教学难点：
分清常量和变量
教学过程：
引入
，中国全新研制的首个目的飞行器“天宫一号”成功发射升空。其升空时的平均速度约为250米/秒，运行中，运行路程为s米，运行时间为t秒，用含t的式子表示s. S = 250t（精品文档请下载）
在根据不同的运行时间，计算运行路程的过程中，哪些量在改变，哪些量不变?
二、讲授新知
师：通过上面这个活动，我们知道量可以“取不同的数值”，也可以“保持同一数值”.
1。圆的面积公式中 ， 取半径的一些不同的值， 算出相应的面积的值。在计算半径不同的圆的面积的过程中，哪些量在改变，哪些量不变?（精品文档请下载）
2。弹簧的长度和所挂重物有关．假设弹簧原长为10cm,，怎样用含重物质量m（kg)的式子表示受力后的弹簧长度 L（cm）？ 在根据重物的质量不同，计算弹簧的长度的过程中，哪些量在改变,哪些量不变？（精品文档请下载）
．假设弹簧原长为10cm，每1千克重物使弹簧压缩0。5cm,怎样用含重物质量m(kg）的式子表示受力后的弹簧长度 L(cm）? L=10-0。5m （精品文档请下载）
老师得出结论：在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，而数值保持不变的量叫做常量.
三、课堂练****br/>，请指出变量和常量?
2. 三角形的一边长7cm,它的面积为S(cm2）,这边上高为h（cm），其中常量是_____,变量是______.（精品文档