截一个几何体1.doc

课题： 截一个几何体（课时安排 1课时）
课型:新课
学****目的：
可以识别一些几何体截面的形状。
学****重点
1、可以识别一些几何体截面的形状．
2 、经历切截一个几何体，培养学生的空间观念．
课题： 截一个几何体（课时安排 1课时）
课型:新课
学****目的：
可以识别一些几何体截面的形状。
学****重点
1、可以识别一些几何体截面的形状．
2 、经历切截一个几何体，培养学生的空间观念．
教学难点
体会几何体在切截过程中的变化，在面和体的转换中丰富数学活动经历，开展空间观念．
学****过程
一、知识点：1、截面：________________________________
2、用一个平面从不同方向去截同一个几何体所得截面的形状。
二、自己试一下：用一个平面从不同方向去截同一个几何体,所得到的截面形状会一样吗？
1、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况?
_______ ________ ________ ________ ________ ________（精品文档请下载）
2、用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗?
3、用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况．
4、用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面（还有其他截面，初中不予研究）
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、用平面去截球体，只能出现一种形状的截面-—___________．
需要记住的要点：
几何体
截面形状
正方体
圆 柱
圆 锥
球
三、用心想一想：
［例1] 以以下图中的截面形状分别是什么?
（1） （2）
［例2]、用平面截以下几何体，找出相应的截面形状．
（2）
(3）
（4)
[例3］、用一个平面去截一个几何体，截面形状有圆、三角形，那么这个几何体可能是_________。
四、稳固强化：
1、一个正方体的截面不可能是（ ）
A、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形
2、用一个平面去截五棱柱,边数最