计算机基础课程网络教学研究与设计.docx

编号：
时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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计算机基础课程网络教学研究与
设计
【纲要】现阶段我国的教育改革正处在全面深入阶段，在新时代发展背
息和相应操作，数据层则主要就是大型关系数据库，主假如存储有关的信息，
比如教学以及管理和资源信息等，这也是整个系统数据的保障。三层B/S模式主
假如经过单唯一层对任务工作加以达成的，其中在二层模式中的事务办理模块从
客户机任务中间分别出来对客户机的负担就有着减少。这一构造在系统升级层面
相对照较简单化，维护也就相应比较容易，其构造图如下所示。图2经过这一系
统架构的跨平台和易维护等特点优势，将其作为是计算机基础课程网络平台的架
构就有着实质性作用，根据目前我国高校的发展情况来看，在校园网基础上建立
这一架构的网络平台，从成本上来说也能获得相应程度降低，可多人员及多地址
和多方式的对数据库进行接见。进而对教学资源的应用共享等就比较方便[4]。

关于高校计算机基础课程网络教学在模式上主要有完全网络教学以及
课外协助网络教学和作为教学内容组成部分的网络协助教学这几种。其中的完全

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网络教学在教学和答疑指导以及考试都基本是在网络上进行的，是经过远程教育
的模式。再者就是课外指导网络教学是不对正常课时占有基础上进行的网络指导，
也是在网络基础上进行的，最后就是教学内容为组成部分的教学，是将传统教学
和网络教学获得联合，一方面是老师进行解说内容，然后学生经过网络进行自主
学****经过网络作为协助工具进行问题的解决。对计算机网络教学平台设计过程
中要能按照相应的原则，主要就是要以学生为学****主体，在操作以及维护上也要
能方便化实现。对系统的设计要可以按照总体的目标进行，将系统主要功能模块
分红登录模块及上传下载模块和网上讲堂模块等几个重要模块内容。其中在登录
模块主要有注册、身份考证登录等子系统，用户注册是对学生而言的，教师以及
管理员进行手工分派，学生加入到教学平台之后再进行登录只要要输入账号和密
码即可。在教学资源的模块，也就是为学生提供的资源收集以及浏览、编写的功
能，在这一系统作用下学生也能对学****资源加以完善化。关于教学资源模块可以
分红三层构造设计，主要有底层收集制作基础素材以及中层集成模块和上层整合
资源，关于网络教学的资源库是相对独立的，并能为教师提供多方位以及不同网
络教学环节所使用的素材[5]。此外，在上传下载的模块层面其主假如对一些需
要的资源进行上传下载，从种类上主要可以分为几种种类，体现在创建工作情境
所需要的文字图片以及动画课件等文件资料，再有就是讲堂教学所需要的资源以
及课外参照资料，还有就是学