领导干部“两学一做”学习教育工作座谈会讲话稿暨党课讲稿.docx

领导干部“两学一做”学****教育工作座谈会讲话稿
同志们:
为深入学****贯彻****总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,党中央决定,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育。xx区印发实施方案并召开了座谈会,对开展“两学一做”学****教育提出了明确要求。今天,由我跟大家讲一讲对开展“两学一做”学****教育的认识,实际上也就是给大家上一次党课,这既是上级要求的规定动作,也是对我局今年开展“两学一做”学****教育的安排部署。下面,我结合学********总书记系列重要讲话精神,联系我局党员干部队伍实际,谈谈认识和体会,我用“为什么、是什么、怎么做”三句话来概括:
一、“为什么”——如何认识“两学一做”的意义
党的十八大以来,以****同志为总书记的党中央高度重视党的建设,把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局,制定和落实中央八项规定,开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,举措有力,成效显著,使管党治
党逐步走向严紧硬。那么大家都知道,思想建党是马克思主义政党建设的基本原则,是我们党的优良传统和政治优势,也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。今年,党中央又决定在全体党员中开展“两学一做”学****教育。那么,为何在此时开展“两学一做”学****教育?下面我就从背景、问题、意义三个方面进行分析。
(一)背景
1945年,***在中共七大闭幕时,对广大的党员说,“我们一定要坚持下去,一定要不断地工作,我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人,就是全中国的人民大众。全国人民大众一起来和我们一道挖两座山,有什么挖不平呢?”果然,在我们党的坚强领导下,万众归心。全国人民一道把压在身上的封建主义和帝国主义的两座大山挖平了。随着新中国的成立,中国共产党成为执政党,“挖山”模式遂转换成为“登山”模式,一晃就是六十多年。
如今,在我们国家,要攀登上全面建成小康社会的“山头”只剩下最后几步,实现中华民族伟大复兴的征程也胜利在望。但这同时,压在中国共产党身上的包袱不是减轻了,而是变得更重了。党中央认为,我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有,矛盾风险挑战之多前所未有。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我国的社会主义建设正在跨越这样一个历史瓶颈,需要全体共产党人凝心聚力,坚持下去,不断地开展工作,引领和感召全国人民一起来“爬坡过坎”。这也就是中共中央在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育的大背景。
(二)问题
学党章党规,学系列讲话,这是每一个党员的“基础课”。全体党员都学****过,但为什么这一次还要大张旗鼓地从头学起?我认为这起码说明,我们党内有不少同志学得不扎实、做得不到位。正所谓,基础不牢,地动山摇。目前,我们党执政时所遇到的危机与挑战,从某种程度上说,问题正是出在这里。
柳宗元在《敌戒》一文中,阐释过这样一个道理,“敌存灭祸,敌过招过。”意思是说,在取得胜利后不能放松警惕,否则必灾祸及身。
在中国共产党长期执政的条件下,由于我们党一直处于经济社会的核心,并且缺少竞争对手,在执政过程中,逐渐面临四大危险的考验,就是十八大报告中提到的,精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极***危险。这些危险考验,直接体现在领导干部群体和普通党员群体面对的
问题上,领导干部群体面对的最大问题是官僚化倾向;而普通党员群体所体现出的最大问题是党性修养下降。
我们分开来看,首先说领导干部的官僚化倾向的问题。领导干部在我们党内,人数不多,但却是“关键少数”。当下,有一些领导干部口头上喊着为人民服务,却存在“当官做老爷”的想法。这种行为最集中的体现就是******、以权谋私,拉帮结派,形成利益集团。如果任由这种趋势蔓延,我们党就势必变为高高在上的官僚机器,党与政府机构变为门难进、脸难看、事难办的衙门。倘若如此,党与人民的血肉联系、鱼水之情就会蜕变成官民之间的一道巨大鸿沟,甚至还会激化出相互对立的危险。
***晚年时,对长期执政下的党的蜕变曾经有深深地忧患,这种忧患意识就成为了他发动文化大革命的诱因。事实证明,他开错了“药方”。然而,***的担心非但无错,反而相当有远见,值得全体党员时刻警惕。
须知,中国共产党作为执政党,必须代表全国人民最广大的利益,始终与人民鱼水交融、休戚相关,这才是我们党的根基所在。一旦丧失了这种代表性,即使人数众多,劳苦功高,也必将成为虚弱无力的泥足巨人,苏共亡党亡国就是教训。
再来看普通党员群体的党性修养下降问题。中国共产党有8000多万党员,平均16个中国人里就产生一名党员。这一庞大的群体本应是一个先锋队组织,始终代表中国先进生产力的发