《7的组成》幼儿园大班教案.docx

《 7 的组成》幼儿园大班教案
《 7 的组成》幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备
工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择
恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收
过程中看，她们根本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。
1、学****7 的分合，知道7 分成两份有6 种分法，尝试记录其结
果。
2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
3、会用语言讲述操作过程。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解
排序的可逆性。
5、培养幼儿边操作边讲述的****惯。
1、教具：人手一个小盘子， 7 个雪花插片，数字卡片 1--7 。
2、学具：幼儿用书、铅笔。
1、集体活动。
（ 1）复****quot; 碰球 " 游戏。
教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩" 碰球 "游戏。 教师：嘿、
嘿，我的 2 球碰几球？
幼儿答：嘿、嘿，你的 2 球碰 3 球。
教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以
请个别幼儿上来出示卡片带着大家玩碰球游戏。
（ 2）学****7 的组成。
①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪
花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分
法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又
好。幼儿想方法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带着幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现
前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大
变小。
2、操作活动。
（ 1）依样涂色进行7 的分合，并记录 7 的分合式。 引导幼儿
观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录 7 的分合式。
（ 2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相
应数量的圆点填写分合式。
（ 3）观察数字7，学****在日字格中，正确地描写数字。
3、活动评价。
（ 1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念
分合式，稳固对7 的认识。
（ 2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿
给予表扬和肯定。
在学****7 的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼
儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这
样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水
果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边
分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程
中，孩子们根本能正确分配。也能很好的说出 7 可以分成 1 和 6、 2
和 5、 3 和 4、 4 和 3、 5 和 2、 6 和 1。为了让每个孩子都有操作的
时机，我利用操作材料（玩具 ）让每个孩子都和我一起来分一分，提
高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过
程中看，她们根本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。
小百科：组成是一个汉语词汇，读音为 zu ch eng,用于较大事
物的个体局部，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的根底上
表达宏观意象。
1、幼儿通过合作交流学****7 的分解与组成，感知数的分和的有
序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学****开展，充分体验
小组互助、合作学****的快乐。进一步感知总数与局部数之间的关
系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、开展目测力、判断力。
教学重点：让幼儿掌握6 种分和方法．
教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，
吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼
儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
1、复****6 的组成 拍手游戏：师：嗨嗨，我的 1 球碰几球？幼
儿：嗨嗨，你的 1 球碰 5 球。师：小朋友我问你6 可以分成 2 和
几？幼儿：朱老师我告诉你 6 可以分成 2 和 4。
2、学****7 的分解。
（ 1）让幼儿自主探索7 的分解组成。将幼儿分成 8 组，每组幼
儿不同的操作材料，让幼儿自主探索 7 的分解组成，记录分合式，
并在集体面前表述。
7 只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合
式。让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与局部数之间的关
系。知道总数总比局部数大。
（ 3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学****掌握7 的
分解组成。
（ 4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7 的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学****7 的分合式，了解分合式的前后两