幼儿园玩具与游戏案例分析.docx

The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
幼儿园玩具与游戏案例分析
幼儿游戏与玩具
案例分析
第 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
幼儿园玩具与游戏案例分析
幼儿游戏与玩具
案例分析
第一个案例
游戏治疗法
维维长得身强力壮，虽然只有5岁，但个头超过了同龄。他爱打架，力气大，邻里及幼儿园的孩子都打不过他。他爱挑起事端。小朋友们都躲着他。老师家长反复批评他………………….妈妈苦口婆心地教育他，甚至惩罚他，试图矫正他的打扰行为，但无齐于事。
答；从这个案例中我们可以发现，游戏可以让幼儿学****与他人进行交往，学****建立人际关系，学****按社会行为规范去行动。于是我们建议维维接受游戏治疗；通过角色游戏，模仿游戏，画画游戏，象征性游戏，规则游戏让幼儿改掉不良行为，和小朋友建立起融合的关系，并且在游戏中能遵循游戏规则。具体表现在如下方面。
角色游戏的作用；第一，角色游戏有助于语言能力的发展。第二，有助于社会性的发展。第三，在角色游戏中，幼儿的独特的想象活动为幼儿创造性的发展和发展开拓了广阔的空间。
模仿游戏的作用；模仿游戏可以使幼儿通过模仿，发展自我意识，培养他们自我约束的能力。
画画游戏的作用；这一游戏目的使帮助幼儿利用实物控制自己的动作行为。
象征性游戏的作用；第一，帮助幼儿建立良好的规则意思。第二，培养幼儿的竞争意思。第三，发展幼儿的思维能力。第四，帮助幼儿控制情绪，培养自制力。第五，培养幼儿的意志品质。第六，促进幼儿社会性的发展。
第二个案例
向日葵
绘画“向日葵”，目的是要在认识基本结构的基础上学画各种大小，高低，颜色不同的，向日葵。我们以故事形式请孩子给向日葵“找朋友”而且找不同的朋友；可以把茎朝下弯，画“弯腰”的向日葵；画，弯弯扭扭，的茎，变成“跳舞的向日葵；画长长叶子作手，画大大“O”