夜莺的歌声教案.doc

《夜莺的歌声》教学设计
一、教学目的
1。理解课文内容,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。
2。体会课文首尾照应应写法.
。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句.
4。有感情地朗读课文。
二、教学重点《夜莺的歌声》教学设计
一、教学目的
1。理解课文内容,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。
2。体会课文首尾照应应写法.
。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句.
4。有感情地朗读课文。
二、教学重点
1。理解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。
。
三、课前准备：课件。
四、教学过程：

（一）、介绍背景，导入新课.
（二)、初读课文，读准字音，理解词文。
1。学生自学
2。检查自学情况.
（三）、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意.
（四）、:
1。在这一段中你理解了什么？
2。怎样理解课文中的几句话：
(1)“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头,不知在削什么。”（这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（精品文档请下载）
（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易觉察中戏弄敌人,表达出他的聪明。）（精品文档请下载）
(3）“人哪？战争一开场这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了,野兽来了'—-就都跑了。”（表达出他的机智英勇,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他,让他带路.)（精品文档请下载）
，你有什么感受?(英勇机智聪明活泼能干自信）
。
(五）、作业。
《夜莺的歌声》教学设计2
一、教学目的
，学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。
。
。会用“宛转”、“兴致勃勃"造句.
。
二、教学重点
1。理解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。
2。理解开头三个自然段和最后两个自然段之间互相照应的关系。
三、课前准备:课件。
四、教学过程:
教学要求:
,学****小夜莺的品质及爱国的精神
2。学****课文的写作特点。
（一）、学****课文第二段
1。自学课文，考虑：
（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫?（为了麻木德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的疑心。)（精品文档请下载）
（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”？（为了麻木德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩）（精品文档请下载）
（3）夜莺答复德国军官的突然问话,表现了他的什么？（机智，灵敏）
2。交流,朗读。
。
（二）、学****第三段。
1。学****这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能理解到夜莺的什么?（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里理解到德国军情况的。从中理解到夜莺和游击队配合的默契，游击队和夜莺之间