【ZKDG】2016中考语文(陕西省)课件：第3部分专题2现代文阅读(19张).ppt

专题二散文阅读(含记叙文、小说)
第三部分现代文阅读
一、推敲词语含义,体会词语作用

可先解释词语的含义,然后写出其优点。如:生动形象地写出了××××(结合文意具体作答)。
注意:不能只简单地解释词语本义,一定要结合语境答题。
:
(1)准确性。指形容词、动词等在表达上准确、恰当,能起到修饰、限制等作用。
(2)形象性。指词语在写人、叙事、绘景中具有具体、生动传神的作用。
(3)情感性。指喜好、热爱、厌恶、批判等作用。
二、把握关键语句的含义及作用

(1)起始句:领起下文,引出主旨。
(2)收结句:点题,升华主题。
(3)过渡句:承上启下。
(4)议论句:点明与加深所写内容,统领全篇,画龙点睛。
(5)描写句:形象生动地刻画……;渲染气氛;烘托人物;寄托情感。
(6)抒情句:令人回味,烘托主题。
(7)引用句:点题;总结全文,深化中心;照应前文,照应标题;令人深思,给人警醒等。

(1)根据句子所处的具体语境理解句意。
(2)结合文章主旨理解句意。
(3)结合文章背景与作者情感理解句意。
(4)结合其在文中或文段中的具体位置理解句意。
三、把握文意,捕捉关键信息
,明确答题方向。
,做好筛选准备。
,力求规范。
。
此类题有以下几种解题方法:
(1)自拟法
即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、简述故事情节、给文章加标题等方面的概括性题目。
(2)摘录法
看注释(往往交代作者及其写作背景和动机),提取原文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句,将其摘录出来作为概括性文字。这种方法既适用于那些要求用原文语句作答的题目,又适用于要求对内容、对主旨进行概括类的题目。
(3)拼接法
即组合文中的关键词或关键句来进行概括。这种方法适用于内容基本清晰、重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的着眼点要放在文章总说段的主干之上、文章或文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。
四、赏析句子

有些语句既有表层含义,又有深层含义。“品味赏析语言”多是要求学生指出作者要告诉读者但没有直接说出来的深层含义。理解深层含义,就要联系上下文或文章的主旨、作者情感等,挖掘出语句的深层含义。