张堂小学春雨计划 (2).doc

张堂小学春雨方案
在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、指导者和教育者，是学生成长过程的教育者。;是学校教育决策、方案的执行者；是班级各科教育、教学张堂小学春雨方案
在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、指导者和教育者，是学生成长过程的教育者。;是学校教育决策、方案的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、安康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务程度上，工作才能上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学****注重理性考虑,进步理论素养和解决实际问题的才能才能更好地指导理论。为全面进步我校班主任队伍的素质和才能,进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本方案。
一、指导思想
以党的教育方针、政策为指导，更新老师教育观念,以解决学校教育教学中存在的突出问题为打破口，注重理论和理论相结合，进步全体班主任创新意识和创新才能,进步班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作程度的进步.
二、培训目的
。在2020年12月底之前，，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能和法律常识，从而全面进步班主任履行工作职责的才能.
，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶，
3。构建班主任队伍建立的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和标准管理等工作制度，并形成长效机制。
4。，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业开展.
三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。
四、培训原那么
。针对不同年段学生身心开展规律和班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训和分散学****相结合的方式进展.
2。实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发,针对现实问题设计和安排培训内容，重视经历交流，突出案例教学。
、方式、方法、手段和机制，不断进步班主任培训工作的效率和质量。
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