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语言：《牵牛花爬高楼》.docx

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语言：《牵牛花爬高楼》
活动目标：
尝试轮流接说儿歌，能清楚地发音。
按顺序与同伴协调、灵活地做链接大拇指的动作，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿实现观察过牵牛花，对年牛华的生长慈语言：《牵牛花爬高楼》
活动目标：
尝试轮流接说儿歌，能清楚地发音。
按顺序与同伴协调、灵活地做链接大拇指的动作，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿实现观察过牵牛花，对年牛华的生长慈溪性等有初步的了解。
二个图谱卡片一份。
挂图《牵牛花爬高楼》。
活动过程：
一、胆小的牵牛花。
。
——你们看到的牵牛花长在哪里呢？（教师根据幼儿的讨论逐一出示图谱卡片：高楼、树梢、墙、篱笆，并根据儿歌里出现的顺序调整位置后小结：牵牛花喜欢爬高高的高楼、尝尝的树梢、滑滑的东墙、细细的篱笆。）
——可是有一枝牵牛花，胆儿很小，这些地方都不敢爬，请仔细听一听：它为什么不敢爬这些地方？后来它爬到哪儿去了？我们来听一听。（教师出示挂图，手指图谱念儿歌一遍。）
。
二、儿歌接力赛。
。
——这是一首很特别的儿歌，你们有没有发现，儿歌前一句的后面和后一句的前面是怎样的？（这首儿歌前一句的后面和后一句的前面是一样的，就像接龙一样。）
。
——我们来轮流念儿歌，一人念一句，最后的“嘀嘀嗒、嘀嘀嗒”大家一

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