生命感悟与家国认同：乡村旅游解说中的文化认同构筑 魏文静.pdf

文旅融合 The Fusion Of Literature And Travel
涉及多个学科领域，研究内容集中于乡土志书的历史书 人、院校学生参与解说的影响。Ashworth对欧洲遗产解
写、乡土文学的乡愁记忆、乡土意识培养等方面。其中, 说的研究，着重强调欧洲地域文化解说对欧洲一体化的
强调文化认同构筑实践的应用型研究主要集中于乡土教 影响。
育领域，当下教育传承路径已成为研究热点。国外相关 乡村旅游解说与乡村文化认同
研究中的乡村教育传承研究，不仅涉及学校教育，还论 乡村旅游解说的对象是乡村，将乡村景观划分为建
及旅游解说。以文化教育和遗产保护为主旨的解说称为 筑、民俗、精神三类，对应景观符号的能指和所指，虽
遗产解说，具备完整的研究体系。 然作者仅用寥寥百字介绍观点而未铺陈，但这一尝试不
解说（Interpretation）研究起源于美国，是从解说 失为突显乡村性的解说尝试，并对村落共生演化模式的
员的职业探讨衍生出的应用研究。1920年，Enos Mills 探讨产生了积极作用。强调“突出乡村景观，以社区居
首先运用“interpreter”一词描述洛基山的导游，强 民为讲解媒介”的解说系统构筑。从旅游规划角度探讨
调这一职业的解说特征。1957年，“解说之父”Tilden 了江苏乡村旅游解说的产品体系。总体而言，如何在乡
【作者简介】魏文静（1981—），女，博士，副教授，研究方向：民俗史。
文化产业文化产业
村旅游中既发挥解说的文化教育与文化传承功能，又借 民族印记的文化符号。
助解说提升旅游体验，是本文将要探讨的主要问题。 乡村文化虽因地域差异而各具特性，但历史上长期
延续且