《信息的浏览》教学设计.doc

《信息的阅读》教学设计
【教学内容】
  1。 理解阅读器功能及工作原理。
  2.  学****网上阅读信息的方法。
【教学目的】
  ※知识目的：
  .
  2。理解阅读器设置选项的含义。
  《信息的阅读》教学设计
【教学内容】
  1。 理解阅读器功能及工作原理。
  2.  学****网上阅读信息的方法。
【教学目的】
  ※知识目的：
  .
  2。理解阅读器设置选项的含义。
  ※技能目的:
  1。能配置阅读器常用选项。
  .
  、维护阅读器。(高层次)
  ※情感目的：
  从活动中体会“有的放矢”可突出学****目的，进步学****效率。
【教学重、难点】
  。
  。     
【学生分析】
  “阅读信息”是上网最普遍做的一件事，而对信息阅读所借助的工具--阅读器却理解不多。多数学生对其认识就是“地址栏内输入网址”。因此,这节课主要是让学生把目光集中到阅读器工作原理及相关选项的设置上。（精品文档请下载）
【教学过程】
〖前课回忆〗
  同学们，上次课我们一起较全面地理解了一下因特网，对接入因特网的根本要求呢,也心中有数,多少丰富了一些我们的网络应用知识。（精品文档请下载）
  这节课，我们来搞一次专题活动，活动主题是——阅读器，活动主体就是在座的每一位同学.
〖新课引入〗
  好了，在各位开场“动起来"之前,请允许我先把活开工程写在黑板上，并明确工程负责人(组）。
活开工程
工程负责人（组）
效果评判
自评
（40%）
他评
（30％）
老师评
(30%）
综评
1。阅读器是什么？
 
 
 
 
 
2。阅读器窗口有哪些组成部分?（常用的)
 
 
 
 
 
3。阅读器工作原理是怎样的？
 
 
 
 
 
4。利用阅读器，我们可以做些什么？比较一下，前课“网络提供的效劳”，可以得到什么结论？
 
 
 
 
 
5。假设启动阅读器就能直接翻开一个常用的网站主页，要怎么做？