《购物》教学设计[1].doc

购物
教学内容：
教材简析：通过“购物”这一活动，让学生从已有的生活经历出发,从情景图中提出数学问题；探究两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。（精品文档请下载）
设计理念：通过学生的生活经历，解决生活中的一些数购物
教学内容：
教材简析：通过“购物”这一活动，让学生从已有的生活经历出发,从情景图中提出数学问题；探究两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。（精品文档请下载）
设计理念：通过学生的生活经历，解决生活中的一些数学问题,让学生体验算法多样化，培养学生的创新精神.
教学目的：
探究并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法.
感受数学和生活的联络，激发学生学****数学的兴趣。
教学重点：掌握计算方法,能解决生活中的一些数学问题。
教学难点：学生理解算理。
教具学具：课件
教法学法：运用多媒体教学手段，创设生活情境,通过讲解法、自主探究法、讨论法、练****法，使学生掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。。（精品文档请下载）
教学过程：
创设情况，提出问题。
小明要搬新家了。他想和妈妈购一些新的家具，来到家具城，
看这些家具,你认识吗?(看电脑家具城)
选择书柜、桌子、椅子提数学问题。
二．新课探究
1、老师提数学问题，要求学生帮解决。买4把椅子要多少钱?（列出算式：12×4)
2、学生试着计算。
3、小组内交流算法.
4、 学生说自己的算法。（并讲解).
5、重点研究竖式方法:从个位算起并注意乘到哪一位就把积写到哪一位的下面。（老师补充：应用钞票验证得数是不是48元，再用已学过的口算方法检查）（精品文档请下载）
6、用竖式算一算:买2个书柜要多少钱？
7、小结：计算时从个位起，一位一位地乘，并注意乘到哪一位就把积写到哪一位的下面。
练****br/>1、数学书35页第一题。
2、用竖式计算：14×2 31×3 11×5
3、到百货商场购物：算算他们用