教学设计（教案）模板(黄素钦).doc

教学设计（教案)模板
根本信息
学 科
数学
年 级
初
教学形式
新受
教 师
黄素
单 位
东教
课题名称
乘法计算
学情分析
分析要点:，
2。学生认知开展分析:主要分析学生教学设计（教案)模板
根本信息
学 科
数学
年 级
初
教学形式
新受
教 师
黄素
单 位
东教
课题名称
乘法计算
学情分析
分析要点:，
2。学生认知开展分析:主要分析学生如今的认知根底（包括知识根底和才能根底）中等,要形
:学生形本钱节课知识时最主要的障碍点。
重点：能在详细情境中体会乘法运算的意义，能把一样加数连加改写成乘法算式.
　　难点:能理解同数连加和乘法的关系，并能运用数学知识解决实际问题。
教学目的
分析要点：
一、 教学目的：
　　1. 知识和技能:
　　（1）  让学生在详细情境中体会乘法运算的意义，知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性；
　　（2） 掌握乘法算式的读法和写法；知道乘法算式中各部分的名称；
　　（3） 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释和应用的过程。
　　2. 过程和方法：
　　(1）  通过情境活动，培养学生分析、比较、综合、抽象概括等初步逻辑思维才能;
　　（2） 通过拼摆活动，感受数学考虑过程的合理性，浸透数学知识来源于理论的思想；
　　（3） 培养学生学****数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的才能。
　　3。 情感态度和价值观：
　　（1）  积极参和数学学****活动，对数学有好奇心和求知欲；
　　（2) 在教学中浸透爱学****爱劳动的思想教育；
　　（3） 培养学生认真观察、独立考虑的学********惯。
　　
教学过程
二、 教学重、难点：
　　重点：能在详细情境中体会乘法运算的意义，能把一样加数连加改写成乘法算式。
　　难点:能理解同数连加和乘法的关系，并能运用数学知识解决实际问题。
　　三、 教学资源：
　　（1） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 二年级数学上册（ P44～46）
　　(2） 教具、学具：小棒
　　四、 教学过程（。）：
　　（一） 创设情境
　　谈话：大家想到迪士尼乐园玩吗？……
　　今天,“开心游乐场”里真是热闹了，请同学们认真观察一下，你看到了什么？他们都在干些什么呢?    （学生汇报）
　　1、 出示主题图,引导学生观察画面,提出问题。学生根据主题图提出相关的数学问题.
　　2、 解答学生提出的问题，可以引导学生在纸上写出算式。听汇报，评价。
　　（二） 拼摆图形
　　有几个小朋友围在桌子旁边，不知道在争论些什么？我们靠近一点，看看他们在干些什么，好吗?  （出示近图)看看他们摆了些什么?
　　1、小组讨论,合作拼图
　　同桌讨论，你们想摆些什么？  （学生汇报）
　　请在规定的时间内，用小棒来摆刚刚你们想摆的那个图形，看看你们能摆多少个这样的图形？
　　2、汇报结果
　　请你来说说你们摆了什么