施工测量的基本工作.ppt

第九章施工测量的基本工作
教学要点
(1)已知水平距离、水平角和高程的测设;
(2)点的平面位置的测设方法;
(3)已知坡度线的测设。
一、教学内容
二、重点和难点
重点已知水平距离、水平角和高程的测设方法,点的平面位置测设数据计算和测设方法;
难点点的平面位置测设数据计算。
三、教学要求
掌握已知水平距离、水平角和高程的测设方法,点的平面位置测设数据计算和测设方法,已知坡度线的测设方法。
四、教学方法
多媒体教学,课件讲解。
五、思考题与****题
?测设与测量有何不同?
,所用钢尺的尺长方程式为:
预先测定线段两端的高差为+,测设时的温度为10℃,试计算用这把钢尺在实地沿倾斜地面应量的长度。
∠AOB,先用一般方法测设出该直角,在用多个测回测得其平均角值为90˚00′54″,,问在垂直于OB的方向上,B点应该向何方向移动多少距离才能得到90˚的角?
,欲在待建房屋近旁的电杆上测设出±0的标高,±。,试说明测设的方法。
?各适用于什么场合?各需要哪些测设数据?
6. A、B为建筑场地已有的控制点,已知αAB=300˚04′,A点的坐标为xA=,yA=;P为待测设点,其设计坐标为xP=,yP=,试计算用极坐标法从A点测设P点所需的数据。
1
已知水平距离、水平角和高程的测设
2
点的平面位置的测设方法
3
已知坡度线的测设
章节
第一节已知水平距离、水平角和高程的测设
测设就是根据已有的控制点或地物点,按工程设计要求,将待建的建筑物、构筑物的特征点在实地标定出来。因此,首先要算出这些特征点与控制点或原有建筑物之间的角度、距离和高差等测设数据,然后利用测量仪器和工具,根据测设数据将特征点测设到实地。
测设的基本工作包括已知水平距离测设、已知水平角测设和已知高程测设。
一、已知水平距离的测设
已知水平距离的测设,是从地面上一个已知点出发,沿给定的方向,量出已知(设计)的水平距离,在地面上定出这段距离另一端点的位置。

(1)一般方法当测设精度要求不高时,从已知点开始,沿给定的方向,用钢尺直接丈量出已知水平距离,定出这段距离的另一端点。
(2)精确方法当测设精度要求较高时,应使用检定过的钢尺,用经纬仪定线,根据已知水平距离D,经过尺长改正、温度改正和倾斜改正后,计算出实地测设长度L。

由于光电测距仪的普及应用,当测设精度要求较高时,一般采用光电测距仪测设法。
二、已知水平角的测设
已知水平角的测设,就是在已知角顶并根据一个已知边方向,标定出另一边方向,使两方向的水平夹角等于已知水平角角值。

当测设水平角的精度要求不高时,可采用盘左、盘右分中的方法测设。设地面已知方向OA,O为角顶,β为已知水平角角值, OB为欲定的方向线。测设方法如下:
(1)在O点安置经纬仪,盘左位置瞄准A点,使水平度盘读数为0˚00′00″。
(2)转动照准部,使水平度盘读数恰好为β值,在此视线上定出B′点。
(3)盘右位置,重复上述步骤,再测设一次,定出B″点。
(4)取B′和B″的中点B,则∠AOB就是要测设的β角。

当测设精度要求较高时,按如下步骤进行测设:
(1)先用一般方法测设出B′点。
(2)用测回法对∠AOB′观测若干个测回(测回数根据要求的精度而定),求出各测回平均值β1
(3)量取OB′的水平距离。
(4)计算改正距离。
(5)自B′点沿OB′的垂直方向量出距离BB′,定出B点,则∠AOB就是要测设的角度。
量取改正距离时,如△β为正,则沿OB′的垂直方向向外量取;如△β为负,则沿OB′的垂直方向向内量取。
三、已知高程的测设
已知高程的测设,是利用水准测量的方法,根据已知水准点,将设计高程测设到现场作业面上。