敬业与乐业.doc

《敬业和乐业》教案
教学目的:
1、在反复阅读课文的根底上，找出作者的主要观点,梳理出作者的论证层次,体会并领悟敬业和乐业的精神.
2、学****本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法.
3、积累文中的经典语句和格言。
《敬业和乐业》教案
教学目的:
1、在反复阅读课文的根底上，找出作者的主要观点,梳理出作者的论证层次,体会并领悟敬业和乐业的精神.
2、学****本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法.
3、积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲特点。
教学重点：
1、是让学生体会作者怎样巧妙地使用论证方法为自己阐述的论点效劳的
2、通过有感情地朗读体会演讲的特色。
教学难点：体会本文的演讲特点
教学过程：
(一）导入新课：
谈话：同学们假设如今你正面临着对将来职业的抉择,你会选择哪种职业呢?
师：看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业和乐业》(板书课题）虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示.
（二）简介 走近梁启超（学生介绍,老师出示补充)。
(三） 出示学****目的：
（四） 检查预****br/>1、读准字音:强聒不舍 亵渎 心无旁骛
2、答复预****问题：
通过预****你知道作者以敬业、乐业为话题,先后议论了哪几个问题？中心论点是什么？
先说“有业之必要“然后再说“敬业”“乐业".
中心论点在文中第一段最后：“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门.
理解：“不二法门”是什么意思？
（五） 整体感知:
速读课文，从文中寻找什么是业，什么是敬业，什么又是乐业？
作者所说的业不仅仅指的是职业，他认为但凡做事情都是业。学生也属于梁启超所说的业的范畴。那什么是敬业呢？
理解 “心无旁骛"的意思。
那什么又是乐业呢？
你能用一句话概括一下作者所说的“人类合理的生活"应该是怎样的吗?
对于任何一件有价值、有意义的事都可以全心全意地去做，并能在专心做得过程当中发现乐趣，到达乐以忘忧的地步。
（六) 深化探究：
1、学****2-5自然段：
提问：初读课文时，老师首先就被课文前半部分吸引住了，猜猜吸引老师的原因?
请同学们大声朗读课文2—5自然段，体会作者运用了什么方法来论证有业之必要的？揣摩作者演讲这几段时的语气
2、学****课文剩余部分。
问：我们的日常生活中你有没有发现