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小学三年级语文下册第二单元作文指导
教学目的：
1、培养搜集、整理资料的才能。 
2、能用通顺的语句,写出自已的所见、所闻和感受。 
要点阐释： 
要点一：培养搜集、整理资料的才能。
《语文课程标准》在第二学段的综…… 
［简评]：小作者以通顺流畅的文字描绘了自己亲眼目睹的一幕，以一个孩子的视觉，真实地再现了那为难的场面，也道出了人和环境的关系。正当清洁工在为河道清理垃圾的时候，却有人在制造垃圾，这是多么鲜明的比照呀！好在小伙子还知道害羞，“逃也似的转身溜了”，真希望者为难的场永远不再出现！ 
例文二：保护家乡环境
我的家乡很美丽；河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬。。。.。 
然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比方：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字。.。。. 
星期天，我来到公园里玩,看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地上，我连忙跑过去对他说:“大哥哥你这样做是破坏环境的行为,请把垃圾扔进垃圾箱里去。”大哥哥头也没回就走了。我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道:“你真是个好孩子。”我听后甜甜的笑了. 
作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽. 
【简评】小作者通过一件详细的事情表现了很强的环保意识,从他的语言中流露出对家乡的热爱，对家乡的将来的美妙祝福。
例文三:建议书
校长：
如今我们学校的卫生状况还不尽如人意，走进校园，无论是绿化区、保洁区，还是各个教室,时常可以看到纸屑、，但还没有彻底解决问题. 
我建议学校成立假设干个环保小组，这些环保小组的成员，由老师推荐。这些同学必须做到“看到纸屑就检，看见有人乱丢垃圾就上去阻止"。环保队员每天要比别的同学来得早，晚上检查绿化区，并把检查情况及时记录下来，第二天早晨在校报上通报情况。 
学期完毕前，学校要评选“最正确环保队员”并颁发奖品。 
不知以上建议是否妥当，仅供参考。
何玉佳 
4月20日  
简评:这个建议书是学生在调查中就发现的问题,加以整理，并给学校提出的一个合理化建议。此建议语言中肯，措辞恰当,从看到的现象谈起，到提建议，可以看出小作者热爱学校，为保护环境所作出的努力。
四、审清题意，轻松作文。
老师小结：根据刚刚大家交流的环境调查的内容和以上两篇例文可以看出，本次****作从表达的内容来看,可以写调查理解到的情况；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；也可以写发生在这次综合性学****中有趣的事情。从表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，总之,只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。 
第二课时 
1、自主选材,自由撰写。 
2、写后自读，自己修改.
怎样修改自己的文章
   有人说，好文章是靠“改”出来的。确实不错，修改文章既是对读者负责的一种表现，也是进步作文才能的有效而重要的途径。修改文章，主要靠自己修改,在不断的练****修改正程中,养成自改****惯,会终身有益。
   作文修改,没有固定格式，只要有缺点，就要修改，大病大改，小病小改