关于中职学校体育教学中的德育渗透探讨.doc

关于中职学校体育教学中的德育渗透探讨.doc关于中职学校体育教学中的德育渗透探讨
摘要:众所周知,德育教育始终是中职院校推行素质教育的关键内容之一,其直接影响到学校的办学规模及社会形象。该作笔者主要对德育在平时的体育课堂教学常规、教学内容、突发性事件以及校园文化生活当中的渗透进行了详细的阐述,这么做有助于学生勇敢坚毅的良好个人品质的形成、团队精神的培养等。
关键词:中职院校;体育教学;德育渗透

德育是各中职院校推行素质教育的关键部分之一。最近,因为国内高等院校及普通中学的招生扩张政策,中职院校面临着生源严重不足、教学滞后等严重的问题。究其原因,主要是由于中职院校的生源路径变得更窄;与此同时,中职学校招收的学生大多数均为被普通高中抛弃的孩子,因此,?W生们的综合素质相对偏低。所以说,德育教育关乎着学校的社会形象、办学规模甚至生死存亡。当前,在中职学校体育教学中更好的渗透德育理念,不仅可以迅速提升体育教学水平,更能够为教学工作的顺利开展提供前提基础。所以,教师们应当尽可能想办法将德育渗透到日常体育教学的各个方面。
一、在体育课堂常规中渗透德育教育
在国内不少地方,为重塑我国传统的道德教育理念,一些院校参照《弟子规》开设了“道德学堂”,目的是更好的宣扬博大精深的中华传统文化。中职院校体育课堂常规可以借助这个好时机为学生提供更充分的品德教育,例如
“尊长前,声要低,低不闻,却非宜。”中心意思就是不可在课堂教学过程中任意讲话,回答老师问题的时候要落落大方。所以,在面对诸多专业的学生时,老师可以有侧重点的将此类古代教育经典讲述给学生,令课堂常规规范和严格恪守教学纪律有效融合,从而令孩子们在古文化潜移默化的影响中,慢慢形成遵守课堂纪律、热爱班集体的正确理念。
体育讲师将课堂常规教学主动贯彻到每堂体育课之中,有助于学校体育教育的顺利推进。同时,老师们借助课堂教学前准备场地,课堂教学后搬运并整理器材等行为,有利于使学生们更快树立从我做起、从小事做起的思想理念,对于他们热爱劳动、保护公物的良好品性的培养具有重要作用。另外,在课堂常规教学过程中,老师们应当要求孩子们上体育课时必须穿着运动鞋、运动衣,并且对整队集合、队列练****等进行严格要求,目的是保障更有序的纪律形成。还有,老师们在开展德育教育的环节中必须考虑全面,重视教学手段和模式。举个例子,在队列队形的练****环节中,如果出现学生注意力不集中、有小动作的时候,教师可以一个眼神、或者一个手势进行提醒,这要比直接批评教育效果好得多。
二、在体育教学内容中渗透德育教育
项目众多、范畴广阔、地域性强等是体育教学内容的基本特征,这有助于对学生进行德育教育。因教学内容中的运动项目繁杂,其带来的教学效果自然不同,老师们应当善于发掘他们的内涵和本质。例如,田径运动令人倍感枯燥,然而坚持练****却可以培养一个人顽强坚韧的品性;作为典型集体运动的球类运动,需要借助伙伴们的协助,能够有效提高学生勇敢拼搏、团结互助的思想品质。老师们在选取教学内容的时候,应侧重教材特征,清晰德育目标,真正做到有的放矢,用循序渐进、潜移默化的教学形式将教学内容充分渗透到体育教学中。学生们在学****各项运动技巧的时候,技术动作从生疏、僵硬到自然、熟练,直到形成自动化过程。经由多种体育运动的训练,最终学生们会清楚一切事情均不会一帆风顺,均需要付出长期艰苦的努力。