关于优化高中语文阅读教学的策略分析.doc

关于优化高中语文阅读教学的策略分析.doc关于优化高中语文阅读教学的策略分析
摘要:阅读能力的高低,严重影响到学生语文综合能力的发展,所以,运用有效的教学策略,不断提高学生的阅读能力,成为高中语文教师教学工作中的重点。文章提高教育分析高中语文阅读教学的现状,指出优化高中语文阅读教学的策略。
关键词:高中语文;阅读教学;现状;策略

虽然阅读教学是高中语文教学中不可或缺的一部分,但是,在教学过程中,很多高中语文教师过度重视阅读技巧的传授,忽视了学生阅读能力和阅读****惯的培养,导致学生的语文学****能力不强,所以,优化阅读教学策略,不断提高阅读教学的质量,成为高中语文教师的教学的任务。
一、高中语文阅读教学的现状

阅读是学生获取知识,提高知识水平的重要途径,而阅读能力的高低也影响到学生审美能力、写作能力的发展,所以,在阅读教学中,根据学生的实际情况,合理组织阅读活动,不断提高学生的阅读能力,是实现语文教学目标的有效方式。然而,在实践中,学生面临着高考的压力,而为了提高学生的考试成绩,高中语文教师只能按照教学大纲的要求,设计教学目标,确定教学方法,从而导致学生缺乏学****的主动性和积极性【1】。另外,由于高考的影响,在阅读教学中,很多高中语文教师侧重于讲解文章中的重难点字词、句式,并且通过灌输式的方式。分析文章段落大意、中心思想,没有适当让学生自主阅读、分析文章,导致学生的阅读能力较低,自主学****能力不强。

?读教学是培养学生分析问题、解决问题能力的必要途径,但是,在阅读教学活动中,很多高中语文教师一味强调自身的作用,忽视了学生阅读能力的培养,没有充分调动学生的课堂参与意识,导致阅读教学的效率较低【2】。在开展阅读教学活动时,许多高中语文教师直接讲解文章的主旨思想、写作结构和段落大意,并且过多讲解得分技巧,不重视培养学生的阅读兴趣和分析能力,导致学生的阅读能力较低。

由于高中生的学业压力较大,在教学过程中,很多高中语文教师主要依靠教材,讲解阅读方法和阅读技巧,没有根据学生的学****需求,适当补充阅读素材,导致学生的阅读视野狭窄,阅读兴趣不高。另外,由于作业负担较重,学生需要花费很多的时间和精力在完成作业任务上,没有时间和精力进行阅读,从而导致学生的阅读范围狭窄、语文知识积累不足。

在科学技术水平不断提高的今天,利用多媒体技术开展教学活动已经逐渐成为一种潮流,但是,在实际的教学活动中,一些教师过度依赖于多媒体技术,没有根据具体的教学需求,适当运用多媒体技术,导致教学质量较低。在阅读教学中,很多高中语文教师没有根据教学内容,合理设计教学课件,没有让学生充分理解和掌握文章的深层次内涵,忽视了学生阅读兴趣和阅读能力的培养,导致学生的语文学****能力较低。
二、优化高中语文阅读教学的策略

在阅读教学中,一味强调阅读技巧的讲解,不仅会挫伤学生的阅读积极性,而且会制约学生阅读能力的发展,所以,在新课改的形势下,高中语文教师应该积极创新教育理念,合理制定阅读教学目标,不断提高阅读教学的质量,以提升学生的语文学****能力,促进学生的可持续发展【3】。高中语文教师应该重视学生阅读能力的培养,充分尊重学生的课堂主体地位,合理开展阅读教学活动,充分调动