关于农村小学管理的思考.doc

关于农村小学管理的思考.doc关于农村小学管理的思考
一、现在农村小学的现状
现在农村小学学校管理存在着诸多问题。
办学目标和办学理念不明确。主要体现在办学理念落后陈旧,造成了教学管理没能与时俱进,没能达到良好的教学管理效果;举例说明:许多小学校长仍然以分数作为学生的考核标准和评价标准,只是从分数高低来衡量一个教师的教学成绩。在教学管理中,实施统一教学和威严教学,忽视了人性化和个性化的管理,造成了教学管理效益低下;另外教学楼醒目提上几行大字,谓之学校的校训,办学理念,办学目标等,而不知其含意,只是表面上装饰而已,根本不能体现其价值内涵。
教师专业结构不合理,水平参差不一。新课程的改革对教师的知识结构、教学方式、教学手段、思想素质等都提出了较高的要求。但有些小学教师自身素质较为低下,不仅专业知识结构不强,还缺乏一定的教学手段的创新和探索,无法发挥教师的榜样作用。师生配比比例大,教师专业不能搭配,大多教师本身专业水平和教学能力不高。
留守儿童问题突出。当前,受城乡“二元结构”及产业结构调整的影响,农村大量的剩余劳动力进城务工,其子女大多数留在农村,于是就形成了一个特殊的未成年人群体――留守儿童。由于农村经济发展及教育条件相对落后,留守儿童的教育存在许多问题,严重制约了教育的和谐发展,成为和谐社会构建中的一个“不和谐音符”。
二、如何加强学校管理
1. 提高学校校长管理水平
提高校长的自身素质水平是加强学校管理的第一步。首先,校长在学****专业知识和教育理论外,还要加强学****理论方针,端正办学思想,明确办学目标。校长要认真学****教育的最新理念,并运用到教学管理实践中来,促进学校的可持续发展。除此之外,校长要学****学校办学成功的经验,要认真思考,明确办学目标和办学理念,并将办学理念等编制成校本教材,列入教学课程,确保人才培养方向的正确。
其次,校长要加强教学管理研究,通过深入调查和研究, 及时了解教学状况,及时发现问题,才能第一时间解决问题。通过细致地调查和研究,并经常与教师和学生交流,才能了解学生的第一手资料,第一时间解决实际问题。而且,校长要转变自己的工作作风,做好师生表率,一方面深入教学实践基地,参与教学工作,通过加入听课、评课和备课工作来做好校长的工作,另一方面通过担任一门课程与学生打成一片,深入学生实际学****中。
2. 理顺关系,搞好团结
理顺好关系,搞好团结是当好校长的关键。
尊重教师的人格,以理服人。无论是安排工作,还是处理日常事务,首先要尊重教师的人格尊严,要创造平台让教师能施展才能。即使教师违了章,也要以理服人,说明原委,使他接受批评,服于处理。
做教师的知心朋友。校长要关心教师的工作、生活、身体健康和其他一些事情。经常和教师谈心,了解他们工作中的问题,征求他们对学