关于初中英语课堂教学改进的思考.doc

关于初中英语课堂教学改进的思考.doc关于初中英语课堂教学改进的思考
【摘要】一切以学生发展为基准,从学生和教师两方面出发,才是初中英语课堂教学真正的改革与发展之道。新课改对思考初中英语教学的问题很有启发性和指导性。抓住时机,针对教师与学生的特点和所存在的问题进行探析,在教学活动的每一方面和各个环节都考虑师生的因素,初中英语教学必然会稳步发展,终会突破现有水平,达升到更高的层次。
【关键词】初中英语课堂教学改进方法
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
在初中英语教学中,新课程改革对以往的教学作了深入的分析和改变,其成效得到较为充分的表现。在如此有利的形势下,初中英语教学改革的航船更应该开足火力,勇往直前。从当下的初中英语教学现状来看,教师和学生在思想上得到觉醒,行动上更加主动,较好地推动了新课改理念的具体落实。
在新课改所给予的方针指导下,努力具体化于教学过程中,是教学效果稳步提升的关键。教师在教育教学中觉醒,运用新理念,采用科学教学方法;学生在教学中觉醒,自主发挥主观能力。从教师与学生双向入手,探寻教学提升的策略是本文的主要内容。
一、提升初中英语教师综合素养,为课堂教学助力
新课程改革所创造的新天地和带来的新成果,需要在教学中充分的实践和巩固。有效长久发挥课改效力,需要教师的力量予以支持和保证。教师作为初中英语课堂教学中的重要角色,其担负的责任是很重大的。所以,从教师自身开始改变,提升其综合素养是维系和推动初中英语教学改革的深入和提升的重要保障。对教学缺乏科学合理的认识、研究学生的意识不足、自身发展的缓慢,是传统初中英语教学的通病。这在很大程度上,影响了教师、学生以及教材不能够相互融合与促进,制约教学有效性的最大化发挥。
新课改对教师方面提出更高的要求,同时也提供了诸多的教师专业提升的途径和渠道。极为有利地引导、帮助教师审视自身,发现问题,力求通过知识、技能方面的提升,促进教学活动的更好开展。教师只有拥有较好的综合素养和能力,才能敏锐地发现教学的问题所在,也才有解决问题的意识和科学办法,才能不断完善教学,以弥补教学薄弱之处。教师在丰富综合性知识、增强教学技能和提升教学应变能力的基础上,才能自主并且有效进行教学优化的设计,考虑如学生关注度、活跃度、接受度等因素。
促进教师自身综合素养和水平,教师才能高屋建瓴,纵观教学活动的每一个方面。站在新的高度,教师审视教学的角度会更多、考虑得会更周详,也才能将所学****到的新的思想与理念在教学中具体化。这样,能够避免教师生硬地将新方法强行放置于教学中,确保理论与实践的高度融合,让教学更加的活络而有效。所以,要格外注重高中英?Z教师综合素养的提高,才能切实保证教学活动的有效性,促进学生的英语学****br/> 二、从学生学****问题入手,对症下药
教学是否高效,是否能促进学生的进步和发展,在于教师对于学生的症状抓得准不准。在初中英语教学中,学生必然会遇到学****问题。问题并不可怕,问题是进步的阶梯。不少初中英语教师在教学中注重研究教学如何创新、教学模式怎样才能深受学生喜欢、教学方法在追求如何才新颖别致。积极响应新课改的号召而在教学中尝试和创新是值得肯定的,然而在追求课堂形式和教学法创新之前,教师应该先要抓准学生的学****问题。初中英语教学的各个环节,所运