关于在小学语文教学中渗透德育的思考.doc

关于在小学语文教学中渗透德育的思考.doc关于在小学语文教学中渗透德育的思考
摘要:现阶段,我国教育事业的发展呈现良好的态势,尤其是小学教育。语文是小学教育阶段中必不可少的一门学科,对于学生综合素质的提升具有十分重要的意义,而将德育渗透于小学语文课堂教学过程中,不仅有利于学生思想道德品质的培养,还能够进一步推动素质教育的发展。本文主要针对德育在小学语文课堂教学中的渗透进行深入分析。
关键词:小学;语文;教学;渗透;德育
【中图分类号】
语文是小学教育中不可缺少的一个教学科目,将德育渗透于小学语文课堂教学中,可以培养学生的人文精神,使其树立正确的价值观[1]。德育在小学语文教学中的渗透还存在一些问题,这些问题在很大程度上阻碍了语文课堂教学中的德育的合理渗透;因此,应当采取相应的应对措施,以此保证德育的合理渗透。
1 德育渗透于小学语文教学中的问题分析
小学语文教学目标、理念滞后
新课程改革背景下,小学语文课堂教学过程中需要充分重视趣味性、互动性的提升,使语文课堂的教学氛围更加活跃。但是,就目前来看,大多数小学语文教师在课堂教学过程中只是将课本上的内容进行“生搬硬套”讲解,教学方式陈旧、老套,没有根据学生对于课本知识内容的掌握程度及个性特点选取相应的教学?热荩?在德育渗透方面也只是潜移默化在课堂教学中融入一些内容,没有重视德育教育的重要性;除此之外,一些小学语文教师将教学目标简单设定为完成语文课本内容教学,这样极易导致学生失去学****语文课程的兴趣,影响学生思想道德的培养。
德育教育方式不合理
现阶段,大多数小学语文教师在将德育教育渗透于语文课堂教学中的时候,没有对德育教育予以充分重视,简单认为德育教育的好坏不会影响学生的全面发展,对小学语文课本内相关的德育教育内容进行简单的阐述,甚至不考虑学生是否对其所讲的德育内容感兴趣,导致学生对学****产生逆反心理,还有一些小学语文教师甚至认为德育教育可有可无,学生只需要掌握好语文课本知识,这在很大程度上阻碍了德育在小学语文教学中的渗透。
德育教育认知不足
近年来,虽然我国教育部门开始逐渐重视“素质教育”的开展与落实,但是大多数教育工作者的德育教育意识还比较薄弱,小学语文教师普遍将德育教育当作辅助事项,没有深入分析德育与语文课本内容之间的关系,所以大多数小学语文教师在对学生的德育水平进行评价的时候,主要根据学生学****成绩的高低,没有对学生进行全面的评价[2]。除此之外,学校领导者在对教师教学工作质量进行评价的时候,也只是单纯的根据学生的学****成绩,忽略了学生的德育素养。针对这一实际状况,学校领导者与教师都应当对德育教育有一个正确的认知,充分认识到教育体系中德育教育产生的影响。
2 小学语文教学中德育渗透问题的应对策略
合理转变教学目标、理念
小学语文教师在课堂教学过程中渗透德育教育的时候,应当转变自身的教学目标、理念,在实践中不断进行总结,寻找原有教学模式中的问题,采取合理的解决措施,以满足现阶段小学语文教学的要求,使德育更好地渗透于语文课堂教学中[3]。首先,小学语文教师应当转变教学目标,充分意识到小学语文教学的主要目标不再仅仅只是提高学生的语文学****成绩,使学生掌握课本知识内容,而是在此基础上促进学生的全面发展,使学生形成一个良好的思想道德品质;其次,小学语文教师在