关于如何进行初中物理教学的探讨.doc

关于如何进行初中物理教学的探讨.doc关于如何进行初中物理教学的探讨
摘要:物理课堂的设计要切实落实三维目标,突出重点、难点。教学设计要突出物理思想和物理方法,以此培养学生的物理素养,提升解决问题的能力。课堂教学要以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,在课堂教学中要体现学生的主体地位,努力引领学生全员参与并能做到及时反馈和个别有效辅导。
关键词:物理教学;物理思想和物理方法;主体地位;课后反思
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2017)3-0010-2
教学改革进行了这么多年,但至今还有好多老师****惯满堂灌,总感觉自己讲得越多学生学得就越好。可一联考,发现自己的教学效果并不好,无论是优秀率、平均分还是合格率都不高,比其他联考的兄弟学校的成绩差了一大截,甚至别人的优秀率比自己的及格率都高,好多老师都为此感到很委屈。为何花费了那么大的心血,成绩竟比别人差呢?其实,这是对教学研究不够。新课标提倡的自主探究不是不要老师讲,把课堂还给学生,不是让学生自己上自****要实现课堂教学的高效,老师在课下要做好大量的工作,在课堂上要布置好探究的任务,积极引导学生探究并检测任务的完成情况,充分调动学生的积极性,否则课堂就会很乱,没有教学效果。本文就物理教学中如何提高课堂教学效果、培养学生良好的自学****惯、提高学生的自主学****能力进行相关的探讨研究。
1 激发学生的学****兴趣,提高课堂对学生的吸引力
实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能激发学生的学****兴趣,开发学生的智力,帮助学生认识和理解物理知识,降低学****难度,才能使物理教学获得成功。通过课外的小实验,可以培养学生的观察能力和实际动手操作的能力,以此调动学生的学****积极性和主动性,教学效果会大幅度提高。
巧用生活中的常见现象,创设情景,激发学生的学****兴趣。如“纸锅烧开水”“手下油锅”“瓶子吞鸡蛋”“压强喷泉”等,都可以极大地提高学生的兴趣。利用好网络资源、远程教育和视频微课等资源,激发学生的兴趣。面对丰富的学****资源,多样的学****内容,学生在课余自学时,经常遇到不能解决的问题。这时教师要引导学生利用网络搜索相关知识,利用微课观看视频,使学生感受到学****方式的多样性,从而激发他们的学****热情,为终身发展奠定基础。
2 教师要认真研究课程标准,认真备课,精心设计教学的每一环节
概念教学时,教师一定要把握物理概念的内涵和外延,引导学生对概念有深入的理解;实验教学时,教师在实验前必须做好充分的准备工作,课前一定要反复演示,确保课堂实验能够成功,必须让学生看清楚实验现象,让学生明确操作什么、观察什么、思考什么,将实验现象及实验数据记录下来,以便进行论证、交流及评估****题教学时,教师一定要精选试题,做到既能体现重点又能突破难点,试题的难易程度要适中,让绝大多数同学通过讲解能掌握解题的方法。对变式题目要会解,杜绝题海战术和重复训练;物理规律教学时要让学生明确规律的适用条件和范围,理解公式中所表示的物理量之间的数量关系,而不能只是简单地从数学的角度加以理解,只有正确地运用规律来研究和解决问题,才能避免乱用规律、乱套公式的现象。教师要精选试题,引导学生在实践中总结运用物理规律解决实际问题的方法与技巧,从而提高学生运用物理规律解决物理问题的能力。所以,教师要加大教研的力度,?
Σ煌?的教学内容采用不同的教学方式