关于教师职业的几点认识.doc

关于教师职业的几点认识.doc关于教师职业的几点认识
摘要:本文结合教师职业特点和教学实践,从"提高教育教学能力;品德高尚,具备高度的责任心与耐心;言传身教,以身作则"等方面对教师的教育教学能力、职业道德、奉献精神等进行了探讨。
?P键词:教师;职业道德;责任心
中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)02-0158-01
中国自古就是个尊师重教的国家,社会给了我们教师很多耀眼的光环,被赞称为"辛勤的园丁"、"人类灵魂的工程师"、"知识种子的传播者,文明之树的培育者"……现在,人们则经常引用诗句"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"来形容教师的奉献精神。改革开放三十多年来,在我国经济社会飞速发展的同时,教育事业也得到了长足发展,国家对教育给予高度重视,对发展教育的投入也是越来越大。自从大学毕业来到西藏,我一直坚守在教学一线,下面,我结合自己十多年的职业生涯,就教师职业谈谈自己的体会与认识。
首先,提高教育教学能力。对于教师而言,一般都要经历一个刚刚踏出校门,从学生转换为教师的历程,这就是我们经常说的新教师的成长,它不仅是定义上的转换,同时也是角色上的转换。对于教师而言,不仅要懂得如何引导学生学****知识,同时在教学中也应提升自我的能力。教练型教师要求老师拥有教练思考模式,应用教练的基本技能带领学生达到预定的教学目标。这对教师而言,不仅仅只是承担韩愈在《师说》中所说的"传道授业解惑"的任务,更需要教师引导激发,授疑解惑惑,培养学生的问题意识,着眼于学生综合素质的培养和提高。这就需要教师具备较强的业务素质与能力。
教师业务水平和教学能力的提高是一个漫长艰难的过程,不仅仅是新教师的问题,老教师也依然需要再次的、不断的成长,因为时代在变化,社会在进步,作为我们服务的对象――学生在变化,他们会呈现出很多新的特点。例如教学语言,就要求我们掌握说话的技巧,不仅要提高课堂用语的吸引力,作为教师我们更应该懂得如何说话,对于不同的学生我们该如何同他进行交流,才能更好的了解学生。这些都需要教师不断地去摸索。
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教师还应该是一位忠实的倾听者,对学生要有耐心。课堂教学中最切忌把学生当做单一的听众,需要我们有耐心,有意识地、主动地去倾听孩子们的心声。一个班上的学生,如果我们狭义的理解"倾听"一词的含义,那只可能是几个有胆量、有机会站起来发言的孩子,倾听还应该包扩每一位学生的表情、眼神和细微的动作反应。教学过程中我们的教学是否引起学生的兴趣和关注,眼睛一看就知道了,所谓的"心有灵犀一点通",在某种意义上讲的就是我们的教有没有触动学生的学,是否引起学生的内心触动。
最后,言传身教,以身作则。从角色上来说教师其实也算是一名医生,医治学生心灵的心理医生,也是学生心灵的导师,在学生需要帮助的时候,及时给予帮扶,在他们遇到伤害的时候去抚慰他们的心灵,全身心去呵护他们的成长。教师又是家庭教师,不仅仅要教学生知识,还要教学生行为****惯,教学生如何做人,最为主要的任务还是启迪他们的智慧,培养他们的兴趣爱好,激发他们的学****热情,培养他们在某些方面的特长,必不可少的还要教会他们料理自己的生活琐事等等。从这些方面来看,教师不仅应该具备相应的专业知识,同时还应该具备丰富的人生体验和良好的个体素养,以自己严谨