关于职业高中化学教学分析.doc

关于职业高中化学教学分析.doc关于职业高中化学教学分析
摘要:随着新课改革的不断深入,教师要改变传统的教学方法,更好地培养学生的学校兴趣、激发学生的探究欲、培养学生的创新意识。
关键词:职业;高中化学;教学
中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)02-0139-01
在过去,教师上课时只注重书本上知识的讲解,新课改之后,要求教师在教学过程中要注重培养学生发现问题、解决问题的能力,同时注重培养学生的自主探究能力以及创新意识等。因此,教师在教学时要更加关注学生的生活实际,并且紧密联系社会及科技发展。

更加强调贴近生活的化学,注重培养学生的探索兴趣。比如,教材的每个章节都通过精彩的导入来吸引学生的兴趣。有的使用一些浅显易懂的导入,目的就是为了给学生营造一种轻松、愉悦的学****氛围,从而让学生更好地学****化学知识;有的以现代社会的科学技术开始,启发学生就某一自己感兴趣的问题进行深入的思考;有的导入则为了更加有效地激发学生的好奇心,通过展示大自然的奇妙来达到目的;还有的导入则是从与学生生活息息相关的生活现象出发,从而引发学生自觉地思考有关化学的问题。
通过基础知识的学****加强对化学概念的形成。新教材更加注重内容的表达言简意赅、调理分明、深入浅出。新教材除了保持了旧版教材的优势以外,更加强调所涉及内容的科学性和严谨性,更加注重各个知识结构相互间的逻辑学和循序渐进,从而加强学生对化学概念的形成。
强调知识构建过程,注重培养学生的化学实验能力和科学探究能力。新教材从整体结构上看,最主要的特点就是为学生的自主发展留下了很大空间,编排了大量的演示实验,目的是让学生经历一些实验探究的过程,这样不仅可以让学生学到化学知识,更重要的是让学生在探究的过程中学****科学的探究方法,提高自主学****的能力。由此看出,化学新课程最终的目的是要培养学生的科学素养。
,改进学****方法
首先要在平常的学****中向高中生灌输学?化学的意义以及重要作用,让学生潜移默化地感受到化学的重要,从而调动学生的主观能动性。这样可以培养学生们学****化学的热情和积极性,自主投身到化学的学****中,以此端正学****态度。前面说到,职业高中的学生的基础薄弱,但我们相信这并不是因为职高生的智力低于普通高中生,而是因为态度的不端正和学****方法的不当。职业高中学生首先认识到自身的不足,端正学****态度之后,要解决的就是学****方法的问题。
首先来分析一下初中化学与高中化学的差别,初中化学的的学****较为死板、机械,灵活性较差,主要靠记忆来实现学****目标。而高中,更注重学生的理解与创新能力,灵活多变是较初中化学较明显的一个区别。例如,在初中学****中,学生需要面对中考的压力,只需要记住化学方程式NaOH+HCI=NaCI+H2O,应对高考即可,而在高中教育中,对于职业高中生来说,化学作为一门辅助课程,学生学****起来应该相对轻松,但同时应加深学****的深度,就需要学生能够举一反三,根据前面所提
的基本的化学方程式,掌握一类的规律,明白酸和碱反应生成盐和水。认识到区别之后,职业高中生在学****的过程中就要改变学****方法。首先不要贪快,注重理解消化的过程,要打牢基础,在理解的基础上创新实践,要理论联系实际,只有这样,才能为职业高中生学好化学创造了可能。学****化学