关于资助育人工作案例分析.doc

关于资助育人工作案例分析.doc关于资助育人工作案例分析
内容摘要:提到家庭经济困难学生资助,人们往往联想到的是经济资助,其实更为重要更难的是“心理资助”。本案例表面是关于家庭突发火灾致贫资助的问题,但深入探讨,案例存在更多的是关于学生面对家庭突发状况的应对和心理健康教育,自立自强的品格教育,学业教育等等。面对家庭因灾致贫的学生,需要辅导员有更加耐心细致的关怀和处理突发状况的技巧,这是值得努力探索的问题。
关键词:家庭经济困难学生集体教育资助育人

学生小明(化名)家庭突发火灾,因火灾发生在夜里,没能得到及时救助,导致房屋被全部烧毁,在睡梦中的家人也遭到严重伤害,除了学生本人在校读书,其母亲在亲戚家躲过了这次突发灾难,在家里睡觉的父亲、妹妹和弟弟没能幸免,更不幸的是妹妹在此次火灾中去世,父亲和弟弟得以存活下来,但身体被严重烧伤,烧伤面积达95%,这场突如其来的火灾给这一家人带来的人身伤害和精神打击都是巨大的,母亲因无法接受这个打击,导致精神失常,作为在校读书的小明同学更是对这一家庭变故不知所措。在老师和同学的关心和帮助下,该同学回家“主持大局”,原本?光开朗的她,变得情绪低落,除了跟熟悉的老师讲述家人近期情况,与其他同学和老师交流不多,不愿将心事外露。

。得知她的情况后,班主任和辅导员都感觉到她的情况处理起来比较棘手。学校离学生家里距离较远,家里顶梁柱都倒下了,作为一个刚刚走进大学的新生,又是女生,如何去面对家庭突发的变故,个人的心理又会发生怎样一个起伏,我们该怎么和他进行交流并给予合理帮助呢?通过班主任老师每天跟她电话通话,及时了解她家里变化,给予相关问题处理方式的支持,对学生心理细致入微的关怀,我们开始分析她的各种状况。
第一,作坊和家在一夜之间被烧毁,所有家产俱无,由此导致家庭经济困难。在医院抢救的父亲和弟弟还需要巨额的医疗费,母亲和小明的生活费等等,都是急需开支的地方。
第二,如何照护医院抢救的父亲和弟弟,妹妹善后处理工作,如何安抚情绪极不稳定的母亲,及因火灾导致对周边邻居家的财产损失等问题,该如何去处理。这一系列的问题都压在小明的身上,这对她来说是她这个年龄段所无法去承受的,小明个人由此而担负的心理压力又该如何解决,是否还能正常上学?
。第一,经济帮助解燃眉之急。我们考虑到其家庭情况,由系领导牵头向学院汇报学生情况,并根据学院贫困助学政策为学生申请补助,在学院的支持下,征得学生和家人的同意后,先在本系发起爱心募捐,再向全校宣传扩散,征集爱心捐款,并及时交付给学生本人,以解燃眉之急。同时,与学生所在家乡的政府部门联系,申请当地政府的支持。系部还组织师生,以制作艺术作品爱心义卖的形式,到各旅游景点和广场进行现场爱心义卖活动。扩大了影响力,在各界爱心人士和媒体的支持下,最终为学生募集到一定的经费,给予其父亲和弟弟治疗,及学生家庭生活和学****上的帮助,让她感受到国家、学校和社会对她的关爱。同时,考虑到她会有心理落差,引导班主任和
辅导员对其多关注。第二,集众人之力,用爱托起生活的艰辛。从学生家庭发生突发情况开始,班主任和班上同学每天都保持跟学生的联系,特别是学生回家处理各方面的事情,班主任及时了解情况,集院系师生众人之力,与学生共同面对各类问题。该生回到学校后,通过组织开展丰富多彩的学