关于高中化学中学生学习兴趣的自我培养.doc

关于高中化学中学生学习兴趣的自我培养.doc关于高中化学中学生学****兴趣的自我培养
摘要:高中化学是一门涉及知识广泛的一门学科,要想学好高中化学,老师的谆谆教导必不可少,而学生自我兴趣的培养却是关键所在。俗话说,兴趣是最好的老师,提高学****兴趣,往往会使学生受益无穷。尤其是在这种具有零散繁杂特点的学科,学生学起来枯燥无味,提高学****兴趣往往会达到事半功倍的效果。本文从化学的学科特点、培养学****兴趣的重要性以及如何培养中学生的学****兴趣着手,简要谈谈高中化学中学生学****兴趣自我培养的有效措施。
关键词:自我培养;学****兴趣;高中化学
引言:
学****兴趣在任何学科的学****中都是推动学****进步的主要动力,尤其像高中化学这种具有零散特点的学科更是如此。因此,学生要想提高化学成绩,一方面与自己辛勤的汗水、所付出的努力相关,另一方面,要学会学****兴趣的自我培养,只有培养出对一门学科的学****兴趣,在学****上才不会感到枯燥无味,学起来才会轻松有效。而且自主学****能力是学生主动探索,在学****中解决问题的途径以及方法,这是我国现代化教育的必然趋势。
一、高中化学的学****特点
(一)教学模式零散
在高中化学的学****中,知识点是环环相扣的,而且联系十分紧密,比如高中化学中的有机化学,如果前面的基础不牢固,往往会影响到这一章节的结构式的书写;再比如物质的量和摩尔质量的知识点十分重要;化学结构式的书写往往不仅仅需要死记硬背,还要注重理解才能在考试中得心应手。在教学中,由于知识点的繁杂,教师通常采用零散的教学模式,使得学生在知识点的衔接方面仍需要加强。也因为如此,倘若前面的某一张章内容没有巩固,后面的知识必定会受到影响,而且随着知识点的增多,难以理解的也越来越多,久而久之,必将导致对化学彻底失去兴趣。
(二)语言教学枯燥
因为高中知识繁多的缘故,许多教师为了加快课程进度往往采取理论知识教学,学生被动的接受知识。高中化学中的有些章节本身就带有枯燥无味的特点,倘若教师的课堂是这种“一言堂”的讲课方式,不但不能帮助学生吸收课堂知识,反而容易使学生产生抵抗情绪,影响教学质量。
(三)教学方法的单一
高中化学分为苏教版和人教版两种教材,两种教材又分为必修和选修两大学****部分,其中知识点的繁多可以说是浩瀚汪洋,如果仅仅依靠教师单一的教学方法,缺乏教学的有趣性、生动性,是很难达到预期效果的。不但无法引起学生的学****兴趣,还会使学生对知识点的理解一知半解,事倍功半。
二、培养自主学****的重要性
化学学****兴趣的培养不仅仅会提高学生在这一门学科的学****效率,还能提高学生的综合学****能力,在物理、语文、数学等科目上均会有所帮助。俗话说,兴趣是最好的老师,只有主动挖掘自身的自主学****的潜能,才能提高学****效率。随着社会的发展,社会需要的不再是墨守成规的学生,而是需要那些会学****敢学****的高素质人才。单单依靠教师的一味灌输知识,是难以跟随社会前进的步伐的。可见,自觉培养自主学****能力对日后的发展也会起到重要作用。
三、如何培养化学学****的兴趣
(一)养成良好的学********惯
无论学****什么,良好的学********惯会使学生受益终身,也是学****效率的间接体现。因此,在高中化学的学****上,首先一点要保证课堂上的高效率。另外,学生要每天进行课前预****课后复****课前初步的了解教学内容,将所学的知识有一个大致的了解,这样在课上就不会盲目地听课,找不到学****重点和难点;在