关于高中数学教学方法的深刻探讨.doc

关于高中数学教学方法的深刻探讨.doc关于高中数学教学方法的深刻探讨
【摘要】学生进入高中生活以后,进入到一个重要的学****阶段,紧随高考,给了学生很大的学****压力,而且在高中阶段学生对于知识大量学****数学在高考中占据很大的分数份额,难度有比较大的,学生在学****起来比较困难,却又不得不面对,这就需要我们老师来帮助他们学好数学。
【关键词】学****兴趣举一反三教学反馈结合高考
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
?W生的高中生活学****压力巨大,数学的学****更是困难重重,甚至可以说是枯燥乏味,作为老师,我们要使用正确的教学方法引导学生,帮助他们在高中阶段真正的爱上数学,学好数学,在未来的高考上考的一个好成绩。
一、激发学生对于数学的学****兴趣,让他们爱上数学
很多的学生在高中的学****中,本就容易产生厌学情绪,尤其是对于数学。高中的数学内容繁多,包括数学的各个种类,几何、函数、概率论等等,而且任何一种的难度都是不小的,学生在学****中会遇到很多困难,随着困难越来越多,他们对于数学的热情就会被逐渐的消耗掉,对数学的厌学情绪越来越明显。
有一句话说的很好,“兴趣是学****最好的动力”。我们作为一个高中数学老师,我们在日常的教学活动中,在给学生教授知识之前,一定要先让学生培养起对于数学浓厚的学****兴趣,让学生带着对数学的兴趣开始学****让数学不再是他们学****的负担。在学****的时候,我们要让学生充分地发现数学的学科魅力,虽然说,数学是一门极其严谨,绝对客观的学科,但是,真正懂得数学的人知道,数学的美丽远远胜过其他的学科。我们在课堂上向学生教课的时候,每当遇到一个新的概念,新的公式,我们要向学生展示这个新的概念,新的公式的背后有多少数学家的故事,他们是如何在数字或者是图形中,发现这样一个接着一个的完美解释的定理或者是公式。数学中每一样东西都有它最完美的解释,数学渗透于我们生活的方方面面,学校课程表的编排、运动员运动的幅度、卫星的运行轨道等无论是大是小的事情,都有数学的踪迹,就这样用数学自身的魅力逐渐渗入到学生的思维中,激发他们的学****兴趣,使得学生自发的去学****数学,把数学变成一件快乐的事情,而不是让数学变成强加给他们的负担,这样他们才能真正的学好数学。
二、举一反三,通过数学培养学生的思考能力
在学****中,相信很多人都很认可这样一句话“学好数学就能学好其他的科目”。这句话虽然有一些绝对,但是也有一定道理,反映出数学的重要性,学好数学并不只是为了在考试中在数学考卷上分数,学好数学对于学生的能力也有极大的帮助,数学好的学生,物理、化学这种理科成绩都是比较好的,这是因为数学对于学生思考能力和逻辑思维能力的培养都有很大的帮助。
我们在教学中要注重教学方式的灵活性,及时调整自己的教学方法,不要过于刻板。数学是一项科学的科目,是一项开发大脑的科目,过于生硬,只会起到相反的作用。同时,还要注重对于学生独立思考能力的培养,不要觉得学生什么都不懂,什么都需要老师的指导,多花一些时间没关系,进度稍微慢一点也无所谓,一定要让学生有自己思考的东西在脑子里,这些才是真正属于他们的东西。举个例子来说,在学****立体几何的部分,有公理
“一、二、三、四”,这四个公理说的是点线面之间的关系,非常的简单容易接受,但是公理并不是全部,它只是立体几何的根源,紧跟