关于高职院校体育教学管理现状分析及对策探讨.doc

关于高职院校体育教学管理现状分析及对策探讨.doc关于高职院校体育教学管理现状分析及对策探讨
摘要:高职院校体育教学管理需要充分的提升教学重视程度,配备良好的教学物资资源与师资资源,做好与学生的沟通交流,依据学校实际情况与学生诉求做好教学改良,保持体育教学管理与时俱进,让学生从体育课程中得到更高身体素质与心理素质的优化。
关键词:高职体育教学管理现状对策
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)04-0043-02
体育教学管理在以往常常受到忽视的状态,体育教学管理水平相对较低,无法发挥体育活动对学生身心健康塑造的最大效果。其关键因素在于人们缺乏对体育课程价值的认识,甚至成为学校辅修课程,没有意识到体育教学对学生身体素质、心理素质以及整体校园氛围环境的影响性。因此,需要充分分析当下高职院校体育教学管理现状,研究处理对策来达到更好的管理效果。
1 当下高职体育教学管理现状
师资队伍建设缺少长期规划
现阶段的高职院校对于体育教学工作的重视程度较低,因此师资队伍的建设很少能够进行长远规划。现阶段的高职院校体育教师大多具有科研能力弱、学历低、观念陈旧、知识老化等问题,并且由于大多数的教师并不是毕业于师范类学校,并未接受系统的教育,掌握的内容也偏向于运动训练和经济知识,因此说高职院校体育教学存在教学水平、理论水平低的情况。随着教改的不断推动,高职扩招也进行了多年,随之而来的师资队伍力量不足的情况也困扰了体育教学的发展。因此说,面临这种情况我们需要提高对师资队伍建设的重视程度,并通过内部挖潜、外部遴选等等方式,实现高职学校体育教学师资队伍的健康、稳定发展。
缺乏足够重视程度
体育教学管理对提升体育课程价值有重要作用,体育锻炼可以有效的提升学生身体素质,同时也可以达到心理塑造的效果。对于青年学生而言,如果能够有效的将自身肢体冲动与心理压力发泄到体育活动中,可以让暴力性或者负面性的心理因素转换到体育活动锻炼中,可以较好地减少高职学生人际交往中的恶性事件。此外,当下青年学生受到网络的影响,体能普遍较弱,缺乏足够的身体活动锻炼,同时也缺乏良好的体育活动锻炼意识,整体身体素质普遍较低。体育教学的优质管理可以有效的培养学生的运动锻炼意识,甚至形成学生今后人生中的生活****惯,对培养学生长期优质身心素质有较大的辅助作用。但是当下学校管理方缺乏相关价值的重视,甚至更多情况下属于教学形式开展,缺乏对体育教学管理的深度探索与监督强化,配套的体育设备组织构建生也缺乏应有的动力与投入,进而导致整体体育教学管理缺乏应有的多方面支持。
师资力量与硬件配置水平低
在体育教学上,师资队伍建设相对薄弱,教师资源少,单个教师教学压力大,无法将精力投入到教学创新与深度水平挖掘上,同时学校也缺乏对师资队伍的培养,没有系统完善的规划。相关的运动场地与体育设施建设硬件环境上也缺乏应有的重视,其发展水平与高水平标准存在较大的距离,无法满足实际体育教学活动的开展。教学资源相对短缺,导致在体育课程开展上,无论是场地、器材资源、教师资源等运用上都较为紧缺。
监督与执行水平相对滞后
在体育教学管理上,制度上缺乏健全完善性,进而导致体育课程开展缺乏规范和与时俱进不断改良优化。甚至部分体育教学流于形式,成为学生自由活动时间,没有达到真正体育知识、体育