有理数的加减混合运算（2）.doc

定边六中 七 年级 数 学 科导学案（总第 19 课时）
执笔人： 苗润丰 数 学 组 审核人： 周 次： 6 时 间: 定边六中 七 年级 数 学 科导学案（总第 19 课时）
执笔人： 苗润丰 数 学 组 审核人： 周 次： 6 时 间: 2021 年 9 月 24 日
课 题: 有理数的加减混合运算（2）
反思栏
反思栏
学****目的:
1、理解加减混合运算统一为加法运算的意义；
2、学会将一个加减混合运算式写成省略括号和的形式;
3、学会进展包括小数或分数的有理数的加减混合运算。
教材分析：
本节是义务教育课程北师大版七年级数学上第二章第6节第2课时内容，学生已学****了有理数加减法运算,在此根底上进一步综合性学****其重难点是更准确地把加减混合运算统一成加法运算,并可以进展正确的运算。本节采用独立学****合作交流的教学方法。
【温故知新】
1、你能总结出加减混合运算计算的步骤吗？（用自己的话表达）
   
2、把以下各式写成省略括号和的形式:
（1）、

 【导学释疑】请同学们用6分钟时间采用独学的方式准确计算,然后小组交流：
练****一:
（1）（—6)-（+6）—（—7）；(2）0-（+8）+（-27)—（+5）；
（3） (—32)+(+）+(—61）-(+21） ; （4) (+353）+(+443)-（+152)+(—343）。 
 
 
 
练****二:
（1）(+16）+（-29）-（+11)+（+9）；（2）21+（—31）-（+41）+（—32）；
 
（2）、（－5）＋(＋7）－（－3)－（＋1）.
 
【稳固进步】请同学们用4分钟的时间采用对学的方式正确计算，然后全班交流：
1、计算：(用两种解法完成)

2、选择适宜的算法完成下面题目：
(1）； （2）；
(3）； (4）.