有理数除法说课材料.doc

《有理数除法》说课
一。 说教材
1。教材的地位和作用。
有理数的运算是本章的重点，，是纯熟进展有理数运算的必备知识,它和有理数的其它运算形成了一个完好的知识体系。（精《有理数除法》说课
一。 说教材
1。教材的地位和作用。
有理数的运算是本章的重点，，是纯熟进展有理数运算的必备知识,它和有理数的其它运算形成了一个完好的知识体系。（精品文档请下载）

根据学生已有的知识根底及本课教材的地位及作用,根据课程标准，我确定本节课的教学目的为:
（1）知识和技能：理解有理数除法的意义，纯熟掌握有理数除法法那么,会求有理数的倒数,并进展有理数的除法计算。（精品文档请下载）
（2）过程和方法:在有理数乘法学****的根底上,利用乘法和除法的关系，结合有理数的乘法法那么,让学生类比推出有理数除法法那么。（精品文档请下载）
（3)情感态度和价值观：通过学生积极参和，自主交流，让学生充分体验问的题探究过程,培养学生的探究意识，激发学生学****数学的热情。（精品文档请下载）

本节课的教学重点是纯熟进展有理数的除法运算,难点是有理数除法法那么的理解和运用.
二．说教法
为了突出重点，打破难点,使学生能到达本节设定的教学目的，我采用的教学方法是针对初一学生的积极性高、探究活泼这一特点,让学生主动参和,自主探究，但由于学生抽象概括才能较弱，在授课中进展引导，利用多媒体来激发学生兴趣,增加课堂容量，遵循面向全体，让学生大胆猜测，合作交流,归纳总结，获得知识和才能。（精品文档请下载）
三．说学法
在教学活动中，为了激发学生自主学****真正做到课堂主人,在老师的组织引导下，采用自主探究，合作交流的学****方式,让学生考虑问题，获得知识,掌握方法,从而培养学生动手、动口、动脑才能,成为学****的主人。（精品文档请下载）
四．教学过程
1．设计复****题，导入新课
本着复****稳固的目的，又为新课做铺垫的原那么，首先提问有理数的乘法法那么和什么是倒数，然后让学生说出一些数的倒数。检查学生的学****情况，接着出示几个乘法的练****题，引出有理数的除法这一课题.（精品文档请下载）
2．提出问题，引导学生解决
根据乘法和除法互为逆运算这一规律,让学生解决出示的几个小题,然后让学生观察这几个算式,总结出有理数的除法法那么。（精品文档请下载）
3。学生总结归纳除法计算的步骤
鼓励学生自己总结法那么，然后让其它同学进展补充、标准；并结合有理数的乘法及应用类比出有理数除法法那么及除法的计算步骤.（精品文档请下载）
4。老师演示,学生练****br/>老师把例（1）进展演示后，让学生自主完成其它练****并且找学生到黑板演示,即能锻炼学生才能,有能让学生及时发现问题解决问题，学生观察板演比较和自己是做法，看结果是否和板演的学生一样,让学生他们自己更正，在这个过程中可以帮助后进生找出自己的问题，到达纠正错误，进步他们的学****成绩。（精品文档请下载）
5．当堂训练，稳固进步
为了学生稳固知识,加深理解,在每一知识点后都要进展一组练****练****难易结合,在这个过程中，检查各个层次的学生是否到达了预期效果。（精品文档请下载）
6。反思小结，观点提炼