“云南的歌会”说课课件.ppt

云南的歌会
说课
民歌
就是民间口头流传的诗歌或歌曲,大多不知作者姓名。如被称为“东方小夜曲”的《小河淌水》就由云南傣族民歌的曲调改编而成。
教材分析
教法安排
学法指导
教学程序
教学评价
第一、说教材
1、教材的地位和作用
2、教学目标:基于对教材的这种认识,本课我确立了三个教学目标:
A、知识与技能: (1)准确、流利、有感情的朗读课文,提高朗读能力。(2)整体感知课文内容,理清文章脉络。(3)培养深入细致探究课文的****惯,理解课文的主旨。
B、过程与方法: (1)在理解课文内容基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,敢于发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。(2)合作探究法(3)朗读法
C、情感态度与价值观: 让学生了解到云南歌会的独特之处,引导学生关注民俗,了解民间文化,感悟生活的美好和人生的美好。
3、教学重难点: (1) 重点:了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。深入理解云南歌会所蕴含的美。(2) 难点:“山路对歌”中唱歌人的外貌美. “山路漫歌”这个片断的立体美。
4、教育教学思想(教学目标、重难点的确定以及后面教学方法的选择,我都遵循了新课标的指导思想)。
二、说教法
1﹑朗读法:
每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我引导学生反复读,感悟本文优美自然的语言特色。2、情境设置法:
在本节课上,充分创设情境,利用图片﹑音乐等使学生很自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。3、讨论法:
引导学生充分发挥集体的智慧,自主学****合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。
三、说学法
1、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书。2、朗读法:指导学生反复朗读,体会课文语言的特点和作者的思想感情。3、讨论法:引导学生积极思考,主动参与,合作探究,解决问题。