“走一步 再走一步”说课课件.ppt

题目作者
走一步再走一步

教学目标
1)  知识目标:a、要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容b、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。
2) 能力目标: a、对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价; b、对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。
3)德育目标:引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识;正确把握本文的思想内涵。
教学难点
记叙文中如何以实寓虚,即文章如何借事论理,使学生感受到
“我”正确对待困难,在困难面前不馁不躁,沉着应付的坚毅精神
直接突出中心
与中心有关,但不很重要
与中心无关
——详
——略
——舍
初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排
教学重点
课前准备,营造气氛
情境导入,图文并茂
课文疏导,理清思路
自主学****朗读雅句
合作交流,共解困惑
教学流程
爸:下来吧,孩子,晚饭做好了。
“我”:我下不去,我会掉下去,我会摔死的!
爸:听我说吧,不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方……
“我”:看见了……
爸:好,现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。
读自己所爱,爱自己所读
朗
读
挑
战
我顿时有了信心……我的信心大增,我能办到的......
师生互动
思
维
对对碰
假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?
父亲眼看孩子在悬崖上下不来,明知一不小心就可能摔下来,可为什么他并不上去救护孩子?
信心丧尽
信心萌发
信心大增
走一步
再走一步
(详)
(略)
“我”体弱多病,
胆小悬崖高
伏笔
在悬崖上
走一步, 再走一步
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功