《共工怒触不周山》说课课件.ppt

《共工怒触不周山》说课
一教材分析
二学情分析
(一)知识与技能
1、积累文言词汇,能正确理解并翻译课文;
2、熟读并背诵课文;
3、通过对课文内容的理解,说出对共工这个人物的认识;
4、通过阅读拓展材料,再次体会文章主题。
三教学目标
(二)过程与方法
1、借助课下注释及材料,能顺畅朗读并较准确地翻译课文;
2、通过阅读拓展材料,能加深对文章主题的理解;
3、运用所学分析人物的方法,能概括文章内容,分析人物。
三教学目标
(三)情感态度与价值观
通过对文章的学****体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望、意志,并且学****这种精神和意志。
三教学目标
1、构造网络环境下自主学****的氛围。

我做教学设计时也是力求这样去做,指导学生按照“走近神话”----“理解神话”----“品读神话”----“感悟神话”的步骤逐步去学****为学生搭建一个相对宽泛的学****平台,在自主、合作、交流、探究、创造中获得知识和学****的乐趣。
四教法、学法
2、将网络教学和传统的课堂教学有机结合、取长补短。
信息技术与课程整合策略:本课中,教师充分利用信息技术整合各种学****资源,信息技术成为情景创设、自主学****理解内容的工具,培养学生大量阅读的能力,并在此基础上鼓励学生个性表达,促使学生的听、说、读、写技能的快速提高,提高教学效率。
四教法、学法
一、激发兴趣,导入新课
1、学生课前演讲 2、教师导入
二、品读神话,感悟主旨
(一)朗读并翻译课文
1、教师导学
2、学生自学
3、学生互学
4、检查朗读、翻译,师生互评
5、学生齐读,并当堂背诵。
6、概括内容
五
教
学
过
程
一、激发兴趣,导入新课
二、品读神话,感悟主旨
(一)朗读并翻译课文
(二)分析人物,体会主旨
1、教师设问、指导
2、学生自学
3、合作探究
4、分析人物
5、总结方法
五
教
学
过
程