2015示范学校办学水平自评报告.doc

丰富办学思想深化教育改革实现学校特色发展
——丹江口市第二中学迎接市级示范高中复评汇报
2007年6月,我校被十堰市政府教育督导室授予“十堰市示范学校”称号,2013年十堰市政府督导室对我校进行了第一轮复评验收。我校抢抓机遇,埋头苦干,锐意改革,大胆创新,以科学发展观为指导,以“办好让人民满意的教育”为主题,优化校园环境,改善办学条件,加强队伍建设,深化教育改革,学校各项工作取得了丰硕成果,实现了平稳健康、和谐发展。对照《评估方案》,学校成立由行政班子成员、教职员工、学生代表以及社会群众代表参加的自评领导小组。领导小组做了认真评审,量化打分,自评结果是:、、、、A5得分29分,总分为97分。
一、学校现状
在校学生1348人,教学班28个,教职工162人,其中研究生学历13人,中学高级教师38人。学校教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓楼鳞次栉比,学生餐厅设施完备,图书室藏书8万余册,理化生实验室达到国家一类标准,微机室、校园网、多功能报告厅、电视闭路系统齐备,全校实现班班通,学校为每位教师配置了笔记本电脑。
学校坚持贯彻党的教育方针,坚持“以人为本,五育并重,让人人体验成功的快乐”的办学理念,以“打造品牌学校,构造名师队伍,培育优秀人才”为发展目标,狠抓教学常规管理,教学质量不断提高,多年来高考综合评价均位居十堰市同类学校前列。在全市高考评价中,2010年我校获十堰市高考学科优胜奖,学科评价获得了4个第一、3个第二、1个第三的好成绩; 2011年我校学科评价又获得了3个第一、3个第二、2个第三的佳绩;2012年我校再次获得了3个第一、2个第二、3个第三的成绩绩;2013年在十堰市17所学校统一评价中,我校高考八个学科仍然获得了六个第二和两个第三的优秀名次,实现了学校教育向优质教育方向的转化
,探索出了适应将“二类苗”向“一类苗”发展的办学特色。学校先后多次荣获“丹江口市文明单位”、“丹江口市教育工作先进单位”、“丹江口市综合治理先进单位”、“十堰市绿化先进单位”、“十堰市中小学德育工作先进单位”、“十堰市后勤管理工作先进单位”等荣誉。
二、创建示范高中以来的主要成绩及做法。
1、端正办学方向,升华办学理念。
学校始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八大精神和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育发展纲要》,组织广大教职工认真总结半个多世纪以来学校发展历程及实践经验,广泛开展教育理论、先进理念的大学****大讨论,认真分析学校面临的新形势、新任务和新趋势,集思广益,切合生源特点落实“以人为本,五育并重,让人人体验成功的快乐”的办学理念,在这一理念引导下,以“尊重人,爱护人,激励人,塑造人”为宗旨,全员育人、全方位育人。
注重教师师德师风建设。一方面学校通过每周四下午第四节全体教师例会,以看录像、听讲话、学理论、讨论交流等形式,统一并提高全体教职工的认识,明确德育在学校工作中的重要地位,确立全员育人的观念,真正形成时时育人、事事育人、处处育人的大德育境界。另一方面,学校制定了《丹江口市第二中学教师日常行为规范》、健全了学生全员量化评议教师制度,通过这些制度建设,进一步规范了全体教师的日常行为,塑造出了一支具有服务意识、示范效应的教职工队伍,使全体教师都成为具有高尚灵魂的育人使者。
学校坚持五育并重、德育为首,形成了以校长为核心、政教处为龙头、班主任为主力、班级管理为阵地、学生行为****惯养成为抓手的全员参与的德育教育网络和良好的育人环境。我校德育工作有很强的针对性、实效性和主动性,注重学生日常行为规范教育,开展形式多样的实践活动,让学生在活动中
“感悟德育、储蓄文明”。学校充分发挥班主任的主体作用,重视班主任队伍的建设,把班主任的选拔、任用、培养、进修、考核和奖惩都作为重点工作来抓,一大批优秀的班主任在学校管理过程中发挥了骨干作用。同时,学校制定了《丹江口市二中班级日常量化管理细则》,把每月班务量化得分与班主任津贴挂钩、优秀班集体与优秀班主任评比挂钩,充分调动了班主任工作的积极性和主动性。学校利用升旗仪式对学生进行爱国主义、集体主义、行为规范等教育;利用班团活动课对学生进行****惯养成、安全卫生、立志感恩等主题教育。每周一下午第四节课学校召开班主任会议,部署安排一周班级管理工作;每学期召开两次班主任经验交流会,推广优秀班主任在班级管理中探索出来的先进经验。通过一系列的制度化、常态化活动,使班主任统一了思想、提高了认识、积累了经验,学生的“养成教育”也取得了显著成效,为学生的终身学****和长远发展打下了良好基础,受到社会的普遍好评。
在教育教学过程中,我们坚持以学生发展为本,关注每个学生个性差异