2016《语文学科知识与能力(初级中学)》预测卷.docx

2016《语文学科知识与能力(初级中学)》预测卷(1)
注意事项:
,满分为150分。
、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’,以下不合适的是( )。
“爱情”三部曲:《家》《春》《秋》
:《童年》《在人间》《我的大学》
“女神”三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》
“幻灭”三部曲:《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
,教师要求学生回忆其代表人物,下列不合适的是( )。




,教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”,要求学生列举出其他“新女性”形象,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适的是( )。




《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是( )。
A.《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发
B.《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方
C.《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶针
D.《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色
《伤仲永》时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特点,并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是( )。




,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是( )。
。(《愚公移山》)
,草色入帘青。(《陋室铭》)
,对镜帖花黄。(《木兰诗》)
。(《伤仲永》)
《威尼斯商人》后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中,不正确的是( )。
,与绘画艺术紧密结合
:浓缩地反映生活、集中表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧发展
:演员视角、观众视角

( )。
、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

、理解、欣赏和评价的能力
、略读和浏览
“文化论著研读系列”开设了《(论语)选读》的选修课程,该教师设定的下列教学目标中,不恰当的是( )。
,了解孔子的情况、相关的文化背景
,对《孔子》中感兴趣的问题进行思考
《孔子》的所有篇章
。敢于提出自己的见解,并乐于与他人交流切磋
《威尼斯商人》一课时,教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的是( )。
,无关者可以离开教室,或者自行自****br/> ,边播放,教师边讲解
,精心剪辑,课上根据教学内容有选择地播放、讲解
、监督员,课上播放电影,把课堂真正完全交给学生
《水调歌头》的思路:
第一步:读诗歌《水调歌头》。
第二步:请学生看课文情境的投影。
第三步:进行自主选择学****br/> (1)凭想象分组表演多种思念的情境;
(2)喜欢画画的同学画一幅思念的画;
(3)喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲,并配乐朗读。
第四步:读两首以月亮写思念的诗。