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2016《语文学科知识与能力(初级中学)》预测卷(2)
2015年教师资格《语文学科知识与教学能力(初级中学)》标准预测卷及答案(2)
注意事项:
,满分为150分。
、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
,老师为了考查学生的阅读识记能力,向学生出示了这么一段话:几何形的脸,四面体的鼻子,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,耳聋,驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题:这段描写是作家在作品中对人物进行的生动形象的外貌描写。
以下哪位学生的回答是完全正确的?( )
:巴尔扎克《人间喜剧》高老头
:雨果《人间喜剧》卡西莫多
:雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
:巴尔扎克《巴黎圣母院》高老头
《冰心诗四首》后,教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点,又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句,以下诗句补充不恰当的是( )。
,怎样幽深的描画呢?心灵的深深处,宇宙的深深处,灿烂光中的休息处。
,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小身躯里,含着伟大的灵魂。
,在于它送给我们的花朵,而不在于太阳和土地。
,你孤芳自赏时,天地便小了。
“渔人甚异之”这句话时,为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是( )。
(王安石《伤仲永》)
(柳宗元《三戒》)
,明好恶,检奸邪,消佚乱(陆贾《新语》)
(柳宗元《捕蛇者说》)
“等闲识得东风面,万紫千红总是春”时,让同学们说出其他的描写春天的诗句,以下不适合用来举例的是( )。
,水村山郭酒旗风

,一枝红杏出墙来
,青草池塘处处蛙
《组歌》后,:
(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
(2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
(4)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
下面几位同学的回答不正确的一项是( )。
(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣
(2)句用到了排比和拟人的手法
(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法
(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是( )。
“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样,都是名词活作动词
“假借”是同义复合词,“假”和“借”都理解为“借”
“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解,加深学生对“之”的几种用法的理解
“每于藏书之家假借”
7.《三峡》一课,有一道课后练****阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗?”(附:李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。)
对该练****的设计意图,分析不正确的是( )。
,培养学生的对比阅读能力

。加强语文与其他学科的联系
,拓宽阅读范围,扩大学生视野
8.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,建设开放而有活力的语文课程,下列说法正确的是( )。
①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程
②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者
③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源
④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展
A.①②
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
,并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上,该老师常将为课堂设计学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等,她