2016届英语本科毕业论文指导计划.doc

宁波大学职教学院2016届英语本科论文指导计划
一、毕业论文的目的和要求
1. 目的:毕业论文是本科教学过程中的重要环节,是对学生综合运用本学科基本理论、专门知识和技能解决实际问题和从事科学研究的初步能力的训练与检验。通过撰写毕业论文可以对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试,通过撰写毕业论文,又可以使学生了解科学研究的过程,掌握如何收集、整理和利用材料;如何观察、如何调查、作样本分析;如何利用图书馆,检索文献资料等方法。撰写毕业论文是学****如何进行科学研究的一个极好的机会,因为它不仅有教师的指导与传授,可以减少摸索中的一些失误,少走弯路,而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节,是一次系统的、全面的实践机会。为规范我院毕业论文工作,提高毕业论文的质量,确保毕业论文工作顺利完成,特制订本计划。
:毕业论文指导教师和学生应认真学****宁波大学毕业论文(设计)工作管理办法》,并在工作中严格遵守。毕业设计(论文)工作程序包括布置选题,指导老师下达任务书,学生进行实践研究或科学实验活动并收集资料、开题论证、撰写初稿、修改定稿以及论文答辩等环节。
毕业论文的学分为 12学分,其中包括开题报告、文献综述、外文文献翻译、论文、答辩等全过程。
二、毕业论文工作的指导思想
1、培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风, 形成正确的世界观,掌握科学的方法论。
2、培养学生综合运用所学基础理论、专门知识基本技能以发现、分析、解决与本专相关的实际问题,以及从事科学研究或担当专门技术工作的初步能力。
3、训练与提高学生查阅文献资料,运用各种工具书搜索、搜集、整理、分析与综合各类材料的能力。
4、培养学生良好的协作精神,提高学生勇于探索的创新能力。
三、英语专业毕业论文选题

学生首先在指导教师的指导下进行选题,填写选题申报表,经论文指导小组讨论,报系、院批准后,可以收集材料,进行开题。根据英语专业具体情况,确定以下七个选题范围:
a) 语言学、应用语言学。语言本体、语言本论、语言现象、语言应用、语言修辞
b) 英美文学。文学史、文论、流派、作家、作品
c) 英语写作。
d) 翻译理论与实践。原则、方法、文本、译者、读者、传播、技巧、翻译实践(翻译3000单词,英译汉或汉译英,另加3000英语单词左右译评)
e) 跨文化交际研究。
f) 英语教学法。流派、方法、教材、大纲、测试、理念、学生、政策、管理
g) 特殊用途英语。国际商务管理、国际贸易、国际经济法、国际金融等与英语国家经济、文化交流相关领域

选题依据《宁波大学毕业论文(设计)工作管理办法》执行。指导教师应对学生选题进行指导、督促和检查,并对学生所选题目及其可行性拥有批准和否决权。指导教师应着重注意学生选题是否符合确定的选题范围,以及学生选题是否过于空、大。如发现问题,指导教师应及时给予纠正。
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(1)专业性原则
本科毕业论文的选题应符合专业培养目标和素质教育的要求,体现学科特点。毕业论文工作是整个教学工作的一个重要环节,是以专业知识为基础的实践教学活动。毕业论文的选题一般不得超出本学科的范围,可以参考研究生培养专业方向进行选题,也可以适量选择相关学科内有关本专业的课题。
(2)创新性原则
毕业论文是一种创造性的研究活动,它以前人的研究成果为基础,对所研究的问题有新的观点、新的见解,或采用了新的研究方法,或进行了新的论证得出新的结论。毕业论文的创新性,是以选题时的创新意识为前提的。因此,创新意识是选题的灵魂。
(3)学术性原则
学术性是学术论文的本质属性,学术性反映学术论文具有浓厚的理论色彩,在认识上具有一定的理论高度。
(4)可行性原则
对选题的难度、学术价值等应有全面的分析和了解。选题不宜过大,研究不能面面俱到,要有一定的深度。

(1)与专业不对口的;
(2)范围过于狭窄,达不到全面训练目的的;
(3)难度过大,学生难以胜任的;
(4)学生在毕业论文期间无法完成或不能取得阶段性成果的;
(5)同一题目已重复使用三届的;
(6)完全相同的一个题目被两个或两个以上的学生选用。

6. 选题审查
(1)指导教师要把好审题关,确保课题有一定深度和广度。
(2)选题应提前准备,选题必须获得导师同意,导师有权否决学生选题。
(3)所有选题须经毕业论文工作小组组长审核同意后方可正式列入选题计划。
7. 选题更改和确定
在毕业论文期间,学生要求调整或更改选题须向指导教师提出申请,经教师同意后由教师提交书面申请报告,经工作小组组长批准。但是,在毕业论文写作后期,原则上不得更改选题。