初中地理专题复习地图.doc

初中地理专题复****地图
初中地理专题复****地图
一课程标准要求
1、知道地图的三个基本要素。
2、学会在一般地图上、有经纬网的地图上或有指向标的地图上判断方向。 3、学会运用比例尺公式进行计算两地的距离,并知道比例尺的三种表示方法。
4、学会比较比例尺大小,并能理解比例尺大小与所表示范围大小、所表示内容详略的关系。 5、能识别等高线地形图上的山谷、山脊、鞍部、陡崖、山顶等地形。 6、熟悉并掌握常用的图例。 7、会根据需要选择不同的地图。
二考点动态
1、考查重点主要集中在:做图时比例尺的选择;比例尺大小与表示范围大小,表示内容详略的关系;等高线地形图的判读;地图上方向的判读;地图的合理选择。
2、在近年的中考中,地图的考查有逐年增多的趋势,除综合题外,选择题用图也逐渐增多。
3、综合考查,综合渗透的题目较多:如将等高线地形图与指向标结合在一起,考查不同等高线形态代表的地形;交通线路,土地利用的设计方案,河流流向的判读等。
三知识梳理回眸〔即考点结构构建〕(一) 地图的基本要素
1、( ⑴)
⑴一般定向法:指在一般地图上,既无指向标,又无经纬网,按“面对地图,( ⑵)”来判别方向。
⑵指向标定向法:指在标有指向标的地图上,根据指向标箭头指向的“北方”来确定东、西、南三个方向,以此来判别方向。
⑶经纬网定向法:指在有经纬网的地图上,经线指示( ⑶)方向,纬线指示( ⑷)方向。不论经纬网的形状怎样,只要在同一条经线上就只有南北之分,在同一条纬线上就只有东西之分;既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,就是东南、东北、西南、西北之分了;在中心是北极的地图上,中心北极点是( ⑸),向四周放射状的经线都指向( ⑹),东西方向按逆时针箭头确定,箭头前方是东,后方是西,即“中北外南,前东后西”;在中心是南极的地图上,中心南极点是( ⑺),向四周放射状的经线都指向( ⑻),东西方向按顺时针箭头确定,箭头前方是东,后方是西,即“中南外北,前东后西”。 2、( ⑼)
⑴概念:表示图上距离比实际距离缩小的程度,又称为缩尺。⑵公式:
⑶表示方式:
( ⑽)比例尺:如( ⑾)比例尺:如 1:5000000或者
1
5000000
( ⑿)比例尺:如图上1厘米代表实际距离50千米尽管形式不同
,但表示内容完全相同,并可以互相转换。一般文字式和线段式比例尺带单位,而数字式比例尺不带单位。
⑷比例尺大小及其与表示地区范围大小和内容详略程度的关系:
比例尺是一个比值(比例尺的分子通常是1),,比值的大小有分母决定,分母越大,比例尺越( ⒀);反之则越( ⒁)。
一般来说,图幅相同的情况下,比例尺越大,地图表示的范围就( ⒂),表示的内容就越( ⒃);反之比例尺越小,地图表示的范围就( ⒄),表示的内容就越( ⒅)。
注:先将各种形式的表达式换成统一的比例尺表示形式—数字式。 3、( ⒆)
⑴概念:图例就是对图中地理符号的举例说明。
注记是对地图中地理事物名称的文字说明或对地理事物从数量等方面所做的标注。⑵作用:帮助我们区分不同类型的地理事物。⑶常用图例:
(二) 地形图的判读
1、海拔和相对高度
⑴海拔:地面某一个地点高出海平面的( ⒇),也称为绝对高度。⑵相对高度:地面某一个地点高出另一个地点的( (21) )。⑶地形:地球表面各种各样的形态。
⑷地形类型:平原、高原、丘陵、山地、盆地。 2、等高线地形图
⑴等高线:在地图上,将海拔相同的各点连接成的线。
可以根据等高线的数值判断地势的高低:等高线上的数值为海拔,数值大即海拔高、地势高
;数值小即海拔低、地势低。
⑵等深线:在地图上,将水域中深度相等的各点连接成的线。
⑶根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓:在同一等高线地形图上,任意相邻的两条等高线之间的高度差相等。因此等高线密集的地方坡度( (22) );等高线稀疏的地方坡度( (23) )。⑷根据等高线形态判断地形部位:
等高线闭合且等高线数值中心高四周低的部位是((24) );等高线闭合且等高线数值中心低四周高的部位是( (25) );等高线由高处向低处凸出的部位是((26) );等高线由低处向高处凸出的部位是((27) );几条高度不同的等高线相交的部位是( (28) );两个山顶之间相对较低的部位是((29) );平原的等高线海拔多在200米以下且比较稀疏;中部等高线稀疏且多在1000米以
上,四周地区等高线较为密集的地形区是高原;等高线密集且海拔多在500米以上的地形区是山地;等高线较为密集但海拔多在500米以下的地形区是丘陵。
附图:等高线地形图及其应用
3、地形剖面图:指以等高线地形图为基础转