初中地理备考方案.doc

初中地理备考方案
一、根据试卷特点,剖析命题思路
1、题型题量基本稳定
题型结构稳定在单项选择题和综合题两方面,基本形成比较固定的模式,题量及赋分比例也基本固定,这在一定程度上稳定了考生的备考心态,在考场上不致感到全然陌生,有助于临场的发挥。反映了高考不是每年变新招,让人摸不透,而是在可能范围内增加透明度,不是以考生为“敌”,而是反映了以人为本的理念。
2、以能力立意的测试思想体现明显
测试考查的是考生所学相关学科的基础知识、基本技能的掌握程度、重视思维过程,重视运用知识分析、解决问题的能力。所强调的能力,主要是学****能力,即选择、加工、提取与解读信息的能力,调动和运用知识的能力,以及综合运用知识分析和解决问题并进行描述或阐释事物、论证和探讨问题的能力。近两年的地理高考题,在逐渐发生变化,题型新,能力要求层次逐年提高,能力要求的类型逐渐扩大,试题提供信息越来越丰富,构成新的问题角度,从而考察学生的学科能力。但是万变不离其宗,其考察的落脚点依然是地理学科的基础知识,因此我们必须将这些基础知识理解与识记,并熟悉各知识点之间的内在联系,形成自己的知识体系,这仅凭单纯记忆无法应对的。
3、依据提供的信息,领会问题情境,理解设问要求,独立思考或编制答案
近年来为了考试的公平,试卷上的问题有许多是新问题,是教材上没有、教师没有讲过的新问题,解答问题的程序不是靠从头脑中“搜寻答案”,而是根据提供的大量资料,并综合储备的信息,通过思考确定解题思路,再独立进行判断(选择题)或编制答案(综合题)。由于没有现成的答案或书上的原词原句可以应用,这种考查临场的应变能力、迁移能力、联系能力、表述能力(运用学科术语组织答案)、空间想象能力的试题,在高考中正逐渐被广泛的应用。所以在复****指导过程中应加以注意,在平时的教学过程中积累这些潜能是非常重要的,如:良好的学********惯,科学的思维方法,牢固的空间概念,严谨的时间观念,敏锐的信息意识,清晰的表述能力等。
4、文化素养的考查正逐渐体现在高考试卷中
近几年来,文字表述题的题量在不断增加。解答这类题目的关键第一步要读清题意,审题正确;第二步要有清晰的表述能力。很多考生能理解题意,但表达不出完整的意思。表达不清造成的扣分,是使很多考生得不了高分的原因之一。
二、领悟试卷启示,思考变化趋势
1、新课标中学科内容的变化势必会影响到考试内容
以人地协调和持续发展为主线,学****对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学****能力和生存能力,这一变化的趋势,必须引起重视,在试卷中已逐步有所体现。例如:有关家用轿车、证劵股票、城市环境、休闲度假等相关的地理知识。考试内容的变化,正标志着学科知识的发展与趋向,研究高考就必须关注知识的前沿内容与综合要求。
2、学科方法的变化会影响到考试要求
新课标在学科方法上要“摒弃机械记忆和单向传授”,强调探究和体验,重视接受过程,注重基础性和典型性(案例),要向学生传授知识结构和方法,并注意联系学生的生活实际。“要摒弃繁难偏旧”不在细碎的知识点上斤斤计较,而应该注意从宏观上把握知识的整体,注意知识结构的质量和知识间的有机联系。事实上近年来的高考试题已在不断地传递着这些信息,在教学中注意教给学生思考问题的方法,总结知识规律,整理知识结构,分析知识联系,构建思维线索,获取有效信息。
3、地理学科思想和学科价值正不断体现在试题中
学科的空间性、区域性、综合性等特点,利用图像和文字呈现地理知识的形式,以及地理知识在国策制定、国土整治、区域发展、资源开发、土地利用、生产布局、水利气象、灾害防治、交通建设、城市规划、环境保护、人口计划、文化研究、商业贸易、军事国防等多方面的作用,正不断体现在试题设计思路中。
我们进行复****指导时,一定要明确学科思想,认识学科价值,增强地理意识,树立地理观点,并贯彻在备考过程中。特别是结合当前建设中反映的新思路,例如科学发展观,人地协调理论,区域协调发展,构建资源节约、环境友好的新型社会的理念等,都应反映在教学和复****过程中。
4、新的考试评价目标正在促使原有复****方法的变革
新的地理课程标准为我国地理基础教育注入了新的理念和内容,为地理教育的发展明确了方向并提供了动力。地理高考也在逐步完善和确定新的地理考试评价目标,以“有用的知识”、“适应社会发展的学****能力”为评价核心,从而使原有的评价体系
(以知识立意)不断向“以能力立意”的方向蜕变。
原有的教学与复****指导思想必须进行变革,以适应新的评价目标,因此相应的教学与复****方法也必须在不断探索的实践中形成和确立,才能逐步符合教育教学和高考改革的需要。复****内容变单纯复****知识为结合能力运用知识的方法,解答问题的思路,思考